统计学理论教学大纲.doc

目录 管理学 1 政治经济学 12 高等数学Ⅰ 28 高等数学Ⅱ 34 微观经济学 39 宏观经济学 51 线性代数 61 概率论与数理统计 65 统计学（理论教学大纲） 73 统计学（实践教学大纲） 81 会计学（理论教学大纲） 83 会计学（实践教学大纲） 95 财务管理 98 管理学 【课程编码】2B130101 【课程类别】专业基础课 【学分数】3 【适用专业】市场营销本科专业 【学时数】56 【编写日期】2012.8.一、教学目标： 激发管理学学习兴趣，养成组织成员意识。了解管理学基本知识：理解管理学基本知识，了解管理学整体框架，能够深入思考管理问题。提高管理基本技能：沟通能力，合作能力，逻辑思维能力，管理能力。理论运用于实践的能力，完善健全独立人格。提高对自我的认知程度，与人为善，能换位思考，有社会责任感和公民意识。 二、教学内容和学时分配 （一）总论 学时2 主要内容： 一、管理学科体系的构成 二、学习管理的重要性 三、管理学的特点 四、管理学学习重点提示 教学要求： 1.了解：管理学科体系的构成；管理基本思维方式。 2.熟悉：学习管理的重要性。 3.掌握：管理学的特点。 重点、难点：管理学的特点。 其它教学环节：讨论 （二）第一章 管理及其产生 学时2 主要内容： 第一节 组织和管理的产生 一、人类发展初期：通过工具的使用和组织的力量谋求生存 二、原始和奴隶社会：通过劳动和战争满足不断增长的需求 三、贸易：通过交换获得自己相对稀缺的资源 四、法律道德和管理：外部可得资源受限时的协调 第二节 管理的全方位透析 一、管理的形式和内容 二、管理的有效性衡量 三、管理职能和管理过程 第三节 管理学研究对象：组织和管理者 一、组织及其实质 二、管理者及其分类 三、管理者的基本职责和素质要求 教学要求： 1.了解：管理及组织产生的原因，管理与人类其他活动之间的关系；管理和组织的功能，管理有效性、效率与效益。 2.掌握：管理过程，组织的实质和组织管理的要点；区分管理者与操作者，管理者在组织中的基本职责，区分高层、中层、基层管理者的职责。 重点、难点：管理过程，组织的实质和组织管理的要点。 其它教学环节：讨论 （三）第二章 管理与环境 学时4 主要内容： 第一节 影响组织绩效的因素构成 一、管理万能论 二、管理无能论 三、影响组织绩效的因素分析：管理环境的构成 第二节 环境因素对管理的影响 一、一般环境因素 二、任务环境因素 三、组织经营条件 四、组织文化及其影响 第三节 环境的管理 一、组织环境的管理 二、组织文化的管理 三、管理者面临的新挑战 教学要求： 1.了解：管理万能论和无能论；管理环境，一般环境因素、任务环境因素、组织文化；典型的环境因素与组织绩效之间的关系。 2.熟悉：管理者管理环境和塑造组织文化的基本方法。 3.掌握：管理者与内外部环境之间的关系，管理者的作用；环境管理的重要性，21世纪管理者面临的新挑战。 重点、难点：管理者与内外部环境之间的关系，管理者的作用；管理的重要性。 其它教学环节：讨论 （四）第三章 科学决策 学时4 主要内容： 第一节 决策及其基本过程 一、决策及其含义 二、决策的基本过程 三、决策的重要性 第二节 影响决策的主要因素 一、问题的类型 二、环境的制约 三、决策者的个性特点 第三节 决策的模式、方法与技巧 一、决策模式 二、决策方法 三、决策技巧：如何提高决策的正确性 教学要求： 1.了解：不同风险倾向的决策者的决策特点，不同决策者的决策风格；各种常用的决策方法及其适用范围。 2.熟悉：决策在组织管理中的重要性和普遍性；不同的决策模式及其基本假设。 3.掌握：决策基本过程；影响决策的主要因素；提高决策正确性的各种技巧。 重点、难点：决策基本过程；影响决策的主要因素；提高决策正确性的各种技巧。 其它教学环节：讨论 （五）第四章 确定目标 学时4 主要内容： 第一节 目标及其重要性 一、目的与目标 二、目标类型 三、组织目标的作用 第二节 目标的制定 一、目标的特点 二、目标制定的基本原则 三、目标制定过程 第三节 目标制定和运用技巧 一、目标制定中的问题 二、目标运用中的问题 教学要求： 1.了解：目标的类型；目标确定的一般过程；目标的特点。 2.熟悉：目标和目的；个人目标和组织目标之间的关系；目标制订与运用的基本技巧。 3.掌握：目标的作用或重要性，确定目标的基本原则。 重点、难点：目标的作用或重要性，确定目标的基本原则。 其它教学环节：讨论 （六）第五章 制定计划 学时4 主要内容： 第一节 计划及其作用 一、计划和计划工作