八年级语文下册-23-公输课件2-语文版.ppt

* 公 输 《墨 子》 学习目标： 1、知识目标：熟读成诵；积累有关作家作品知识；学习本文运用对话推动故事情节发展，刻画人物性格的手法；掌握文中的通假字及两种特殊句式——省略句和宾语前置句。 2、能力目标：学会有感情地诵读；掌握文言翻译的一般性技巧。 3、情感目标：了解墨子的“非攻”思想；联系美英对伊战争，体会和平的重要与宝贵。 作家作品： 墨子：名翟，墨家学派的创始人，春秋战国之际的思想家。他的思想主要是“兼爱”、“尚贤”、“非攻”、“节用”，基本上反映了劳动者、小生产者的利益和愿望。 《墨子》：是墨子的弟子及再传弟子记述墨子言行的辑录，现存53篇。全书思想严密，自成体系，文章质朴，逻辑性强。 听读课文 要求： 1、熟悉文章内容并简要概括。 2、识记难字生词，不理解的作好标记，以备提问、探究。 诵读练习 1、自由诵读。（可出声读，但不要太大，以免影响他人）2、齐读。（全班一起诵读）3、分组读。（学习小组进行诵读研讨，结合课后练习一分角色朗读，要求读出情感） 讨论结构 要求小组讨论，划分层次并概括层意。 第一部分（1节）： 楚国将要攻打宋国， 墨子前往劝阻。 第二部分（2-22节）： 墨子成功劝阻楚国攻宋。 第一层（ 2-12 节）： 墨子劝阻公输盘。 第二层（13-16节）： 墨子劝阻楚王。 第三层（17-22节）： 墨子以实际行动劝阻 楚王取消攻宋计划。 第二部分 合作探讨 以学习小组为单位合作学习，讨论下列问题： 1、楚国为什么想要攻打宋国？墨子前往劝阻，反映了墨子的什么思想？ 2、墨子是怎样劝说公输盘的？ 3、墨子是如何描绘“必有窃疾”之人的？这和楚国的行为有何联系？ 4、楚王虽接受墨子的道理，却并未打消侵宋之意，这说明了楚王的什么性格？ 5、课文是采用什么方法来刻画人物性格，来推动故事情节发展的？ 6、墨子最后是如何使“公输盘诎”的？而此时公输盘又有何居心？ 7、墨子使楚王彻底打消侵宋念头的关键步骤是什么？ 8、墨子为什么能够劝说成功？ 9、墨子以自己的行动制止了一场侵略战争，你对此举有何看法？ 10、当前，美英对伊的战争是否是正义的？你怎样看待这场战争？ *