高三语文-第3部分-第5章-第1节-简明，连贯，得体章节复习测试题.doc

2015届高三语文 第3部分 第5章 第1节 简明，连贯，得体章节复习测试题 1．下面一段文字中画横线的词语，有的必须删去，有的不能删去。请把它们找出来，将序号分别写在横线上。 夏天到了，人们喜欢吃一些生冷食品，外出就餐频率高了，都给肠道传染病发生埋下了隐患。某市的一项专题调查显示：79%痢疾患者有不洁饮食史，他们食用不洁物多为不干净熟食、冷荤或剩米饭等；从饮食地点看，51%的患者曾在外就餐，13%有野炊经历。 (1)必须删去的是：________________________________________________________________ (2)不能删去的是：________________________________________________________________ 解析：①⑧可有可无；⑤“将”与后面“埋下了隐患”矛盾，应删去；“为”后有动词“有”，“为”多余，应删去。 答案：(1)⑤ (2)②③④⑥⑦⑨⑩ 2．(2013·新课标全国卷Ⅱ高考)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过10个字。 一提到根的作用，可能首先想到__①__。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是__②__，这种早期类型的根被称为假根。__③__，是因为在这些根内部没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就是固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的影响，提高其生存几率。 解析：本题考查文段的扩展语句和语言表达连贯的能力。补写语言连贯题主要是根据上下文的语境分析，要与前后文都能联系起来。根据下文“然而”可知①填“吸收水分和吸取养料”；由“而是”可知②强调根的另一种作用——“固定植株”；③根据陈述一致的原则，这里应强调“假根”。 答案：①吸收水分和吸取养料　②固定植株的位置　③之所以称其为假根(意思答对即可。如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。) 3．(2012·安徽高考)安晴同学一直想参加学校青年志愿者协会。一天，安晴向协会组织委员李华同学询问相关情况。下面是他们交谈的部分内容，请你补写出其中的空缺部分。要求：符合情境，简明得体，正确使用标点符号。 安晴：①________________________________________________________________ 李华：当然可以，欢迎你加入！ 安晴：②________________________________________________________________ 李华：下周六正好有一个关爱留守儿童的活动。 安晴：③________________________________________________________________ 李华：我们打算赠送一些书籍、文具，还要给他们辅导功课呢。 安晴：哦，我有一些书，正好可以带过去。 李华：④________________________________________________________________ 安晴：好的，我出个小节目。 解析：本题考查语言表达得体的能力，同学们交谈运用口语，使用商量的口气，根据上下文推断内容。 答案：(示例)①你好！我想加入学校青年志愿者协会，可以吗？②请问协会近期有什么活动？③我想参加，有哪些内容呢？④太好了！我们还打算跟他们联欢呢，你能出个节目吗？ 4．(2013·大纲全国高考)依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是(　　) 岳麓书院已有一千多年的历史，________，________，________，________，________，________，特别是各处悬挂的历代楹联，散发出浓郁的文化气息。 ①院落格局中轴对称、层层递进 ②给人一种庄严、幽远的厚重感 ③它集教学、藏书、祭祀于一体 ④主体建筑头门、大门、二门、讲堂、御书楼集中于中轴线上 ⑤门、堂、斋、轩、楼，每一处建筑都很古朴 ⑥讲堂布置在中轴线的中央，斋舍、专祠等排列于两旁 A．②③④⑥⑤①　　　　　　 B．②⑥④①⑤③ C．③①④⑥⑤② D．③②⑥④①⑤ 解析：选C　解答本题要从“岳麓书院”的建筑特征的角度进行。从内容上来看，先从总体上介绍“岳麓书院”的总体特征，再分别介绍在中轴线上的重要建筑，这样介绍才井然有序，包括主体建筑及重点介绍讲堂，因此先排第③句，紧接第①句，再排④⑥句，最后介绍建筑的风格：古朴、厚重，即⑤②句。答案为C。 5．(2013·新课标全国Ⅰ高考)在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。 水是植物主要的组成成分，植物体的含水量一般为60