三、热学与光学设计型实验.docVIP

三、热学和光设计型实验 1．设计实验方法 【例1】 实验室备有如下器材：直口玻璃烧杯(高30cm、直径40cm)、刻度尺(长40cm)、自来水．试根据配备的器材，设计测量水的折射率的方法. 解析 如图6-44所示，将刻度尺平放于容器的底部，使刻度尺的零刻度线OA的延长线上的E点观察，视线沿着脚斜向下现保持眼睛的位置不变，向容器内倒入水且满至容器口．此时眼睛仍沿EA方向观察，记下恰能看到刻度尺上的刻度值． 设烧杯内倒满水后，眼睛在E点恰能观察到刻度尺上的B点，则光路如图6—45所示．入射角为i，折射角为r． 由折射定律得： 而 得 ① 从直尺上读取B点刻度值，计算出、、等长度，将其代入①式即可 点评 本实验具有开放性特点，可实施的方法有多种多样， 【例2】 现(长约30cm)一根、内径为2～3mm的粗均匀的直玻璃管一根(玻璃管内有一段长8～lOcm的水银柱封闭一段长 约12--15cm空气柱)、量角器、温度计、带有重锤线的铁支 架．要求使用以上器材，设计一个实验方案，测量实验室室 内的大气压强． 解析实验器材按图6-46所示组装 根据玻意耳定律，玻璃管内封闭的空气柱在等温变化 的过程中空气柱压强夕和其长度L满足关系式 pL=C(C为恒量) P=Po+p’ p0是大气压p’是水银柱产生的压强(设水银柱的长度 L’，则p’=L’cosa，a为玻璃管与竖直方向的夹角)，则 pL间满足关系式 p’=C/L一Po 取若干个不同的a值，分别测得相对应的空气柱长度 L，但由于C未知，不能直接求出p0．但采用图象法，作出 P’一1/L关系图象，如图6—47所示，该直线的截距就是所求的大 气压强p0． I例3】 某同学设计了如下实验：如图6-48所示，在容积为500mL、的透明玻璃瓶中滴人少量酒精，用动瓶子使酒精挥，然后用气筒向瓶内打气．当瓶中气压逐渐增大到一定程度时，瓶塞突然弹起，则在弹起时： (1)发生的现象或情况是_____. A．瓶中有白色雾状物生成 B．发生了汽化现象 C．气体吸热，温度升高 D．气体对外做功，温度降低 (2)观察瓶塞突然弹起时所发生的现象，说明达到了该同学目的，其目的是：_____________________________________________________________________________. 解析 (1)A、D 气体状态变化经历了两个过程：其一是打气过程，外界对气体做功，同时气 (2)该同学设计此实验，说明：在不发生热传递的条件下，气体对外做功，气 点评该同学用简便、直观的小实验演示了“研究气体的能量守恒”，说明： (1)改变气体内能的方式有两种：做功和热传递； (2)设计型实验对于中学生并不是“高不可攀”，在平时学习中经常多观察、 2．设计控制实验条件 【例4】 某学生利用实验室的气压计，一支两端开口中间注入了一段水银 A．记录下实验室气压计所显示的大气压的值； B．将细长的玻璃管(中间有水银柱)平放，用刻度尺量度右端空玻璃管的长度； C．用刻度尺量出水银柱的长度； D E．将开口向上，分别记录开口竖直向上，倾斜不同角度时封闭空气柱长度； F．将测量出的空气柱长度填人表格，并根据p=p0±Hsina(a角为玻璃管)计算出开口向上、开口向下时封闭空气柱压强，填人表格． G．比较加S值，看看是否验证玻意耳定律． 试分析此学生实验操作是否有错误，同时帮助该同学控制好关键的操作及 解析在该实验整个过程中 另外手握住玻璃管，气体温度也不可能保持不变． 为保证在实验中气体质量不变，建议将两端开口的玻璃管换为一端封闭、一 为保证管内气体温度不变，建议使用铁支架安放玻璃管，尽量避免手与试管 点评在实验中，实验条件的控制是影响实验是否成功的重要因素之一．在 3．设计处理实验数据的方式 【例5】 某同学在“验证玻意耳定律的实验中，根琚 (1)试将该同学所测数据在坐标纸上描点，作出图象，验证玻意耳定律． (2)分析你所得图象，说明该同学在实验操作中存在的疏忽为____________________ 解析 (1)一定质量的气体在保持温度不变的条件下，气体压强(p)与气体(V)成反比