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2011-2015年师资队伍培养、培训筹划
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一、培养目标
(一)、总体目标
通过培养与培训,到2015年,建成一支与学校专业发展、教学规模相适应,专业技能强、教学水平高、素质优良,职称、学历、专业技术资格、年龄结构合理、专兼结合的教师队伍。
(二)、具体目标
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2011-2015年师资队伍培养、培训规划
一、培养目标
(一)、总体目标
通过培养与培训,到2015年,建成一支与学校专业发展、教学规模相适应,专业技能强、教学水平高、素质优良,职称、学历、专业技术资格、年龄结构合理、专兼结合的教师队伍。
(二)、具体目标
1、建立一支数量及结构合理的教师队伍。
到2015年,学校在校学历教育人数保持在3600人以上,专任教师人数达153人,生师比达23.5:1,在保证教育质量不断提高的前提下,逐步使本科学历的专任教师占专任教师的95%。45岁以下教师全部达到相应专业的本科学历。配备足够数量的文化教师、专业教师、实习指导教师等。“双师型”教师占专任专业课老师的比例达到85%;具有高级专业技术职务的比例高于25%,合理利用高职院及企业的人才资源,建立相对稳定的兼职教师队伍,兼职教师占专业课教师比例在25%以下,主要由有实践经验的专家、企业工程技术人员及社会能工巧匠担任。采取有效措施,加强对兼职教师队伍的考核及管理。
2、加强师德建设,提高教师职业道德水平。
认真执行《中等职业学校教师职业道德规范(试行)》,促进广大教师忠诚于教育事业,为人师表、敬业爱岗,热爱学生,树立正确的教育观、质量观及人才观,用先进的思想、高尚的道德情操、丰富精湛的科学文化知识、先进的教学手段与教学方法对学生进行陶冶及教育。倡导优良教风学风,要求教师遵守教育法规及学术道德,在教学科研中既要勇于探索,大胆创新,又严谨求实,力戒急功近利,杜绝弄虚作假,抵制学术腐败。强化教书育人的政策导向,把教师职业道德作为教师考核及职务聘任的重要依据。
3、形式多样,提高教师队伍业务素质
加大教师队伍的培训力度。通过多种方式,走出去或请进来,将校内培训与校外培训、学历补偿与素质提高相结合起来,进一步提高广大教师的教学能力及教学水平,不断更新教师队伍的知识结构,全面提高教师队伍的综合素质。
鼓励学历未达到规定要求的教师参加对口的自考、函授学习,提升自身学历,学校承担学费的50%。50%的专业带头人参加省级、国家级培训。制定激励机制,支持教师参加与技术项目的开发建设及各项职业技能竞赛。切实加强新技术及职业教育教学新理念的培训,采取与行业、企业及其他社会组织联合培养的方式,提高教师新技术吸收能力及教育教学改革能力。
积极引进及培养青年教师,优化教师队伍结构,提高教师队伍整体学历层次。不断引进优秀青年教师,特别是适度引进全国重点大学及外省高校毕业的研究生。加大对青年教师的培养力度,增强教师队伍的发展后劲。专职教师均有本科以上学历,通过引进及在
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