高考生物一轮复习-生态系统的信息传递和稳定性强化练习-新人教版.docVIP

高考生物一轮复习-生态系统的信息传递和稳定性强化练习-新人教版.doc

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高考生物一轮复习-生态系统的信息传递和稳定性强化练习-新人教版

2015年高考生物一轮复习 生态系统的信息传递和稳定性强化练习 新人教版 1.下列有关生态系统中信息传递的说法正确的是(  ) A.信息传递只发生于同种生物个体之间 B.“花香引蝶”属于物理信息的传递 C.信息传递是生态系统的功能之一 D.物理信息只能来自无机环境 解析:选C。花的香味是从花中扩散出来的化学物质引起的,属于化学信息的传递,这种传递可发生于植物和蝴蝶之间,因此A、B均错。物理信息可以来自无机环境 ,也可以来自生物,故D错。生态系统的功能包括能量流动、物质循环和信息传递。 2.下列做法不属于生态系统中信息传递在农业生产中应用的是(  ) A.捆扎稻草人驱赶稻田里的鸟类 B.利用昆虫信息素诱捕有害昆虫 C.利用秋水仙素诱导多倍体 D.播放结群信号录音招引鸟类 解析:选C。A、D项属于利用物理信息对有害动物进行控制;B项属于利用化学信息对有害动物进行控制。 3.(2013·河北衡水检测)森林生态系统能长期维持相对稳定状态的原因是(  ) ①生物多样性是自我调节能力的基础 ②其抵抗力稳定性要比草原生态系统高 ③其恢复力稳定性要比农田生态系统高 ④有比较复杂的营养结构 ⑤太阳能是维持生态系统正常运转的动力 ⑥能量可以随着季节的变化而产生波动 ⑦一种生物大量减少后,其位置可由同一营养级的多种生物取代 ⑧生产者和分解者构成生物圈无机物和有机物的循环回路 A.①③⑤⑥⑧        B.②③④⑥⑦ C.①②④⑤⑦ D.①③④⑤⑧ 解析:选C。森林生态系统的动植物种类繁多,营养结构复杂,某营养级的一些生物消失,可由该营养级的其他生物代替,故其自我调节能力较高,抵抗力的稳定性较强,种群密度和群落结构能长时期处于较稳定的状态,①②④⑤⑦正确。 4.下列食物网中,其营养结构最不易被破坏的是(  ) 解析:选D。生产者的种类越多,食物链的条数越多,食物网越复杂越不易破坏。 5.制作生态缸时应该遵循一定的原理和要求,下面列举的原理或要求中,合理的是(  ) A.生态缸中各种生物之间及生物与无机环境之间,必须能够进行物质循环和能量流动 B.应该经常向生态缸中通入氧气,从而保证缸中生物的呼吸 C.生态缸中投放的生物必须有很强的生命力,投放的动物数要多一些 D.应该将生态缸放在阳光能够直接照射到的地方,以保证获得足够的能量 解析:选A。生态缸验证的是物质循环和能量流动,不需要通入氧气;投放的动物必须适量;应该放在阳光散射的地方。 6.(2013·山西省四校联考)近年来,包括我国在内,世界很多国家和地区遭受了各种自然灾害。生态学家分析,自然灾害的频繁发生与环境的破坏有密切联系。请分析并回答下列问题。 (1)大气中二氧化碳过多会引发温室效应,导致全球气候变化,海平面上升。为了减缓温室效应带来的危害,中国政府做出了节能减排的承诺,倡导低碳经济和绿色生活。降低大气中二氧化碳含量的有效措施有____________________________________。(写出两种即可) (2)2010年冬天西南地区的旱灾有人猜测与绿化过程中大面积种植桉树有关。桉树根系吸水能力极强,会减少地下水的储备,桉树在生态系统中的成分是________。据调查,大面积桉树林周围几乎不能生长其他植物,这是由于桉树与其他植物存在________关系,因此桉树林的________稳定性较弱。 (3)品种单一的桉树林容易引发虫灾,原因是__________________________________。相关部门准备引进一些青蛙来消灭以桉树为食的害虫,在这条食物链中,青蛙的营养级是________。 解析:(1)降低大气中二氧化碳含量,关键是增加二氧化碳的去路,减少二氧化碳的来源,因此可以多种植植物,同时减少化石燃料的燃烧。(2)桉树能够进行光合作用,属于生产者。由于桉树吸水能力强,在与其他植物竞争过程中处于优势,导致其他植物死亡。其他植物死亡后,该地生态系统的营养结构相对单一,抵抗力稳定性较弱。(3)由于品种单一的桉树林抵抗力稳定性较弱,容易引发虫灾。由题意可知,青蛙直接捕食以桉树为食的害虫,因此青蛙属于第三营养级。 答案:(1)种植绿色植物,减少化石燃料的燃烧(答案合理即可) (2)生产者 竞争 抵抗力 (3)生态系统组成成分单一,营养结构简单 第三营养级 1.下列不属于生态系统信息传递的是(  ) A.心猿意马 B.飞蛾扑火 C.花香引蝶 D.老马识途 解析:选A。生态系统的信息传递方式包括物理信息、化学信息和行为信息,飞蛾扑火是通过光,属于物理信息;花香引蝶、老马识途都是通过气味,属于化学信息。 2.下列关于信息传递的说法中,正确的是(  ) A.物理信息仅存在于生物与生物之间 B.化学信息在种群内部传递 C.行为信息在生物群落内部传递 D.信息沿食物链从低营养级

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