高中数学-1.1.3第2课时-补集及集合运算的综合应用课件-新人教A版必修1.ppt

1．了解全集的含义及其符号表示．(易错点) 2．理解给定集合中一个子集的补集的含义，并会求给定子集的补集．(重点、难点) 3．熟练掌握集合的交、并、补运算．(重点) 1．全集 如果一个集合含有我们___________________________，那么就称这个集合为全集，通常记作____. 2．补集 3.补集的性质 (1)?UU＝?，?U?＝___； (2)A∪(?UA)＝____，A∩(?UA)＝___； (3)?U(?UA)＝___； (4)?U(A∩B)＝(?UA)____(?UB)(如图所示)． (5)?U(A∪B)＝(?UA)____(?UB)(如图所示)． 1．想一想 (1)全集一定包含任何一个元素吗？ 提示：全集仅包含我们研究问题所涉及的全部元素，而非任何元素． (2)求集合A的补集?UA的前提条件是什么？ 提示：集合A是全集U的子集，即A?U. 2．判一判(正确的打“√”，错误的打“×”) (1)若在全集U中研究问题，则集合U没有补集．( ) (2)集合?BC与?AC相等．( ) (3)集合A与集合A在全集U中的补集没有公共元素．( ) 1．对全集的理解 可以认为是将要研究的问题限定在一个范围内进行，这个范围以外的问题不在我们研究的范围以内，这时就有理由将所研究的这个范围视为全集．全集并不是固定不变的，它是依据具体问题来加以选择的． 2．对补集的理解 (1)补集是以“全集”为前提的，离开了全集，补集就无意义了．集合A在不同全集中补集也是不同的，因而在描述补集概念时应注明是在哪个全集中的补集． (2)补集既是集合之间的一种关系，又是集合的一种运算，同时也是一种思想方法． (3)?UA的三层含义： ①?UA表示一个集合； ②A是U的子集，即A?U； ③?UA是U中不属于A的所有元素组成的集合． 补集运算 求集合补集的基本方法及处理技巧 (1)基本方法：定义法． (2)两种处理技巧： ①当集合用列举法表示时，直接套用定义或借助Venn图求解． ②当集合是用描述法表示的连续数集时，可借助数轴，利用数轴分析求解． 1．设U＝{x|－5≤x＜－2，或2＜x≤5，x∈Z}，A＝{x|x2－2x－15＝0}，B＝{－3,3,4}，求?UA、?UB. 解：方法一：在集合U中， ∵x∈Z，则x的值为－5，－4，－3,3,4,5， ∴U＝{－5，－4，－3,3,4,5}． 又A＝{x|x2－2x－15＝0}＝{－3,5}， ∴?UA＝{－5，－4,3,4}， ?UB＝{－5，－4,5}． 集合的交、并、补综合运算 【互动探究】 保持例题条件不变，求?U(A∪B)及 (?UA)∪(?UB)． 解：∵A＝{x|－2＜x＜3}， B＝{x|－3≤x≤2}， ∴A∪B＝{x|－3≤x＜3}， ∴?UA＝{x|x≤－2或3≤x≤4}， ?UB＝{x|x＜－3或2＜x≤4}， ?U(A∪B)＝{x|x＜－3或3≤x≤4}， (?UA)∪(?UB) ＝{x|x≤－2或3≤x≤4}∪{x|x＜－3 或2＜x≤4}＝{x|x≤－2或2＜x≤4}． 1．集合交、并、补运算的方法． 2．注意点：若已知集合为抽象集合时，通常借助Venn图化简后求解． 2．已知全集U＝R，集合A＝{x|x－4或x1}，B＝{x|－3≤x－1≤2}， 求：(1)A∩B.(2)(?UA)∪(?UB). 解：∵B＝{x|－3≤x－1≤2}＝{x|－2≤x≤3}， ∴(1)A∩B＝{x|1x≤3}． (2)?UA∪?UB＝{x|x≤1或x3}． 利用集合的交、并、补求参数范围 解答本题的关键是利用A?RB，对A＝?与A≠?进行分类讨论，转化为等价不等式(组)求解，同时要注意区域端点的问题． 3．已知集合A＝{x|x＜a}，B＝{x＜－1，或x＞0}，若A∩(?RB)＝?，求实数a的取值范围． 解：∵B＝{x|x＜－1，或x＞0}， ∴?RB＝{x|－1≤x≤0}， 因而要使A∩(?RB)＝?，结合数轴分析(如上图)， 可得a≤－1. 思想方法系列(二)　补集思想 若集合{x|x2＋x＋a＝0}中，至少有一个元素为非负实数，求实数a的取值范围． 思路点拨：(1)“至少有一个非负实数”包含几层意思？(两层，即方程有两个非负根，或方程有一个非负根与一个负根，所以正面求解较为困难) (2)“至少有一个元素为非负实数”的对立面是什么？(方程无实根，或方程有两个负根) 【特别关注】1.如何运用补集思想求参数范围？ (①把已知的条件否定，考虑反面问题； ②求解反面问题对应的参数范围； ③将反面问题对应参数的范围取补集) 2．何时运用补集思想？(从正面考虑，情况较多，问题较复杂的时候，往往考虑运用补集思想) 【跟踪训练】已知集合