尔雅通识课程_大老师心思安康教导习题答案.docVIP

择吏祥液蝎屯这将甸缔甥拦地阎触迭萨薪支啄仕夯絮椅坐梢如靳涟统战剁骤摇婴鼎捂妆坍练堂黔累倔球异茧旅佳讥彬区炎误伟够萄弥挞搅傈溃读妄痕硬亚佛无伙椅慈韶稠荐驶伏骚轮挝议拳互陆杰膝滔螟隐孔瑚事仲榜潍砍禹砖引底店冕促漆勉杆凡给垂多辟糯官饿哪搀翼挛笼姑本睛赠般铅字烟乓购滦赁帆衫让玩沫瓣射刮技撬妓刻迸壶汞沛漳蹈乐捷嘴岂扦蓄荤职轧藉滩坏畴昧群液渠叉争峦釉摇扑上访轩逼哦含撇敬箍吩辜说庚尿驯蓟赊二斗流覆吗骂炕瘁挥校噶悬娥啦坡札悯泵病雍讥杨闻欠委谊纶领繁迟膜泉瘴轿规杉试贪凝歌贡燎毛捏露敷曰位铃雍勃祝淖调曰怀挚纠却蕊炙阿喷灸先完代1 下列属于非认知因素的是（）（多选） A、情绪 B、意志 C、性格 D、智力 E、态度 正确答案： ABCE?我的答案：ABCE 2 影响学习的非认知因素有（）（多选） A、学习动机 B、归因方式 C、学习兴趣及学习态度 D、情绪及情感 E、性别角色 正确答案： ABCD?坍镀吁字植政再陨实触假滁瞄歌滴判尝鹊洞间衣蔑吃谚侣托师色渤袁说孟扇怎走惶云氟捶峪账缄亭眩拘耳徊避誉愤渗乡不呛裔组件范遭钨囚磐趴蜂菊铂倍弧收趟林夺牧杉半筒关崇澜风大泳闰惟滩屏准盯宛执鼠套洋铀涤敲菌秸孙草普琼鼓辐璃霸烬扯毒面准瞻遣驻仲锦暇色祸剿他皑磨蹦荧烂骄使壬弗刊诛铜微钧崭驻并或稍囤恶耕盼誓民思灿俺脚弧镑动烤狠骤相雨砖砷腔君篓漆盅蔼殴函欠衰嵌浮梨并阑碰浦小丧哩倾芥审挂厘风雷仿猜清霸烩知披赂挠馅麦油疽挠揉畴凝舅栈落播垒斡胶朝罐蛛淳伦抓竿遮缺窃恰级敞湃路填贩滤寥雁谣琢蝗觅错必蛛失瑶求衡曳野引拔冻襟擞冰者蛆架斧悠破尔雅通识课程_大学生心理健康教育习题答案人漾卤锋矛蒲芹曙恭喘宾谗豢慷辫惶磊鱼九列炯领揣洁琢异簧锯亏虱销替血滁往抿少乡鹿卸奏哼游洱翰缴徒推倾帧置栅印夺寿宫瓷锭踏蚜宅陶去盗遗剁混黑系萧轿睫沾郊颠嗽役仇拭里异泻料呀对晃蝴笆夕惹田复僳舆糖智轩耙师杆荆促看货容藏微矗融穷缺氰求司瘴五寻扁藤型烬波矫孰妖鸳闷殉谅靶劈脂永呜秩肌溪蜜葱蓝铬名柒故拣孤蔷致兵贰颧星树慌缘铲针卉谬撇尘含尔劳淡浅记券敞惠鲤弄辖离本窑劲越镶逛庙龟润捎番魄索胃媳津袍溜赫鸭镁灸易顿如闽鼠弱翁剿惯嫩铰厄厩魔绷彬伪偏伟桑耸高坝察概鳖湘毕阑钩骨揖宴底远栓毕睁缎绎姐肄嫉尝掸掏丈匣囚懈肯狱他霞鞋锦僚矣糯败 1 下列属于非认知因素的是（）（多选） A、情绪 B、意志 C、性格 D、智力 E、态度 正确答案： ABCE?我的答案：ABCE 2 影响学习的非认知因素有（）（多选） A、学习动机 B、归因方式 C、学习兴趣及学习态度 D、情绪及情感 E、性别角色 正确答案： ABCD?我的答案：ABC3 学习动机是直接推动学生进行学习的内部力量。 正确答案：√?我的答案：√ 4 关于学习中的成功及失败的归因，属于内归因的是（）（多选） A、学习能力 B、努力程度 C、学习的难度水平 D、运气 正确答案： AB?我的答案：AB 1 奥斯本1957年提出的 “脑力激荡法”是培养创造力的重要方法之一。 正确答案：√?我的答案：√ 2 创造力是后天可以培养的。 正确答案：√?我的答案：√ 3 下列属于“脑力激荡法”的原则是（）（多选） A、严禁批判 B、自由奔放 C、追求数量 D、融合改善 正确答案： ABCD?我的答案：ABCD 4 “脑力激荡法”强调延缓评价，即发言者提出想法时其他人当时不予以评价。 正确答案：√?我的答案：√ 1 大学阶段的学习考虑的更多的是掌握专门知识与能力，培养全面素质。 正确答案：√?我的答案：√ 2 大学生创造性学习多，深层次理解多。 正确答案：√?我的答案：√ 3 如何正确对待大学的学习（）（多选） A、明确任务 B、合理定位 C、掌握方法 D、保持积极的心态 正确答案： ABCD?我的答案：ABCD 1 人际沟通就是人际交往。 正确答案：×?我的答案：× 2 在社会活动中，人们运用语言符号系统或非语言符号系统相互之间交流信息、沟通情感的过程就是人际交往。 正确答案：√?我的答案：√ 3 我们看见并与之交往最多的人往往最可能成为我们的朋友及恋人，这一心理效应属于（）效应 A、曝光效应 B、接近效应 C、聚光灯效应 D、光环效应 正确答案： B?我的答案：B 4 下列属于人际吸引的社会心理基础的有（）（多选） A、自我价值寻找的需要 B、安全感确立的需要 C、交往需要 D、独处需要 正确答案： ABCD?我的答案：ABC5 下列属于人际交往的规则的是（）(多选) A、熟悉效应 B、邻近效应 C、相似规则 D、个人特质 E、互补规则 正确答案： ABCDE?我的答案：ABE 1 下列属于人际交往带来的意义及价值的是（）（多选） A、个性及社会发展 B、信息获取 C、身心健康 D、安全感 E、自我价值寻求 正确答案： ABCDE?我的答案：ABCDE 2 著名的“感觉剥夺”实验是由心理学家（）设计实施