（安徽专用）高考生物-种群的特征-种群数量的变化课时作业.docVIP

种群的特征　种群数量的变化 (45分钟 100分) 一、选择题(包括10小题,每小题5分,共50分) 1.下列调查活动或实验中计算所得数值与实际数值相比可能偏小的是(　　) 标志重捕法调查褐家鼠种群密度时标志物脱落 调查某遗传病的发病率时以患者家系为调查对象 样方法调查蒲公英种群密度时在分布较稀疏的地区取样 用血球计数板计数酵母菌数量时统计方格内和在相邻两边上的菌体 甲、乙、丙是同一物种的三个种群其年龄组成见表。三个种群年龄组成的类型为(　　) 年龄期 个体数 甲 乙 丙 幼年期 400 200 成年期 400 400 老年期 400 600 A.甲是增长型乙是稳定型丙是衰退型 甲是稳定型乙是增长型丙是衰退型 甲是增长型乙是增长型丙是衰退型 甲、乙、丙三个种群都是稳定型 某生态系统中生活着多种植食性动物其中某一植食性动物种群个体数量的变化如图所示。若不考虑该系统内生物个体的迁入与迁出下列关于该种群个体数量变化的叙述错误的是(　　) 若点时环境因素发生变化但食物量不变则点以后个体不符合“”型增长曲线 若该种群出生率提高个体数量的增加也不会大幅超过点 天敌的大量捕食会导致该种群个体数量下降下降趋势与段相似 年龄组成变动会导致该种群个体数量发生波动波动趋势与段相似 马鞍山模拟如图表示某一动物种群迁入一个适宜环境后的增长曲线图下列有关说法错误的是(　　) 这个种群数量的增长曲线呈“”型该环境条件所允许的最大种群数量大约是只 如果此种群是鱼类则捕捞后的种群数量控制在曲线的点最合适 如果此种群是老鼠我们限制其种群数量的最好方法是尽量降低值 种群的增长速率最快点在点环境阻力明显增大是在迁入年后开始的 宣城模拟如图为某种群数量增长的“”型曲线和“”型曲线。若不考虑迁入和迁出下列有关叙述错误的是(　　) 改善空间和资源条件难以使值提高 段种群增长速率逐渐下降出生率大于死亡率 点时种群增长速率为零出生率等于死亡率 比较曲线与曲线表明自然状态下种群无法达到理想状态下的最大增长速率 温州模拟如图所示乌鸦后一年的种群数量是前一年的倍下列分析正确的是(　　) 第年以前乌鸦种群呈“”型增长 第年和第年的乌鸦种群数量相同 第年的乌鸦种群增长速率最大 第年的乌鸦种群数量最大 图一表示某海洋生态系统中的甲、乙、丙、丁四个物种其种群密度与海水深度的关系。图二表示生殖数量、死亡数量与某种群数量大小的关系。据图分析下列叙述正确的是(　　) 图二中的曲线可表示甲种群从浅海区迁移到深海区生殖数量的变化 甲、乙、丙、丁个种群中乙最有可能是生产者 图二中的曲线可表示丙种群从浅海区迁移到深海区生殖数量的变化 图二中的点可表示丁种群增长速率最快时的种群数量 黄鼠是我国北方农田和草原的重要害鼠对农作物危害严重。某研究机构对其进行了调查调查样方总面积为。随机布设个鼠笼放置夜后统计所捕获的鼠数量、性别等进行标记后放归日后进行重捕与调查。事实上黄鼠在被捕捉过一次后更难捕捉所得到的调查数据如下表。 捕获数只 标记数只 雌性个体数 雄性个体数 初捕 32 14 18 重捕 4 18 18 由此得出的推测正确的是(　　) 该草地黄鼠的平均种群密度为只 B.上述计算所得的平均种群密度与实际种群密度相比可能会偏低 综合两次捕获情况该黄鼠种群的性别比例♀/♂)为∶1 D.假设样方中只有这一种鼠平均每有个洞口洞口数与黄鼠数的比例关系为∶1 9.为探究培养液中酵母菌种群数量的动态变化情况某研究性学习小组完成了、、三组实验定期对不同培养液中的酵母菌进行计数分别绘制出的酵母菌细胞数目变化曲线为、、如图所示。下列有关分析不正确的是(　　) 探究的课题可能是影响种群数量动态变化的外界因素 三组的培养温度可能不同组的培养温度最适宜 三组的环境容纳量可能不同组的环境容纳量大 三组的营养物质初始供给量可能不同组的营养物质初始供给量最少 如图分别表示某种群数量的增长曲线和种群增长速率曲线下列与此相关的叙述错误的是(　　) 图甲中点种群增长速率对应图乙中的点段可看成是“”型增长 当种群增长速率对应图乙中的点时该种群数量将达到最大值 渔业捕捞时应使捕捞后的剩余量维持在点 根据“”型增长数学模型知种群呈“”型增长时其增长率不能用图乙表示 11.(24分调查草原老鼠数量变化对畜牧业有一定的指导意义。假如某时期有一批田鼠迁入内蒙古草原该田鼠以优质牧草的根为食某科研小组对该草原的这一批田鼠进行了长期追踪调查并绘制了如图所示的曲线图。 回答以下问题 (1)图中虚线表示具体在　　　　　　　　　　　　条件下田鼠种群的增长方式该增长方式中　　　　　　选填“增长率”或“增长速率”保持不变。 图中表示该田鼠种群在该草原上实际增长情况图中时间段内实线和虚线重合的原因是　　　　　　　　　　　　　　　而点以后同一时刻