高中数学-2.1.6点到直线的距离课件-苏教版必修2.ppt

学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 * 第2章　平面解析几何初步 2．1　直线与方程 2．1.6　点到直线的距离 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 课 标 点 击 1．掌握点到直线的距离公式，了解公式的推导过程． 2．掌握两条平行直线的距离公式． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 典 例 剖 析 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 点到直线的距离问题 求过点M(－2，1)，且与A(－1，2)，B(3，0)两点距离相等的直线方程． 分析：先利用点M确定直线(含参数)，再利用点到直线的距离公式求解． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 规律总结：(1)待定系数法是本题用到的主要方法，但不管设直线方程的何种形式，最后都要化成一般式方程后才可用公式． (2)待定系数法设方程时，要考虑到直线的适用范围，关键是考虑斜率是否存在． (3)综合运用直线的相关知识，充分发挥几何图形的直观性，用运动观点看待点、直线，有时会起到事半功倍的作用． ?变式训练 1．(1)已知点A(a，2)到直线3x－4y－2＝0的距离等于4，求a的值； (2)在x轴上求到直线3x＋4y－5＝0的距离等于5的点的坐标． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 两条平行线间的距离问题 求与直线2x－y－1＝0平行，且和2x－y－1＝0的距离为2的直线方程． 分析：(1)根据直线平行的性质特点设出所求直线方程，进而利用公式求解； (2)设出所求直线上任意一点P(x，y)，利用条件和距离公式即可求解． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 规律总结：平行直线间的距离问题可用公式直接求解，也可转化为点到直线的距离问题． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 综合应用问题 如图，已知P是等腰△ABC的底边BC上一点，PM⊥AB于点M，PN⊥AC于点N，用解析法证明PM＋PN为定值． 分析：建立平面直角坐标系，利用点到直线的距离公式求出PM和PN的长度． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 证明：过点A作AO⊥BC，垂足为O，以O为原点，建立如图所示的平面直角坐标系． 设B(－a，0)，C(a，0)(a＞0)，A(0，b)，P(x1，0)，a，b为定值，x1为参数，－a＜x1＜a， ∴AB的方程是bx－ay＋ab＝0， AC的方程是bx＋ay－ab＝0. 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 规律总结：解析法(坐标法)即通过建立平面直角坐标系，把几何问题转化成代数问题，用处理代数问题的方法解决，这种方法是联系平面解析几何的纽带．求定值问题，应先表示出要证明为定值的式子，最后求出定值． 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 ?变式训练 2．直线l1过点A(0，1)，l2过点B(5，0)，如果l1∥l2，且l1与l2的距离为5，求l1，l2的方程． 解析：设直线的斜率为k，由斜截式得l1的方程为y＝kx＋1，即kx－y＋1＝0, 由点斜式可得l2的方程为y＝k(x－5), 即kx－y－5k＝0，在直线l1上取点A(0，1)， 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 学习目标 预习导学 典例精析 栏目链接 若l1，l2的斜率不存在，则l1的方程为x＝0，l2的方程为x＝5，它们之间的距离为5，同样满足条件，则满足条件的直线方程有以下两组：