第十一课：临沂大学教务处.docVIP

临沂大学教务处 临大教字〔2011〕39号 临沂大学 关于加强实践教学体系建设的实施意见 为了进一步落实教育部《关于加强高等学校本科教学工作提高教学质量的若干意见》精神，培养理论扎实、富有创新精神和实践能力、具有沂蒙精神特质和国际视野、适应区域经济社会发展需求的高素质应用型人才，构建符合时代要求和富有我校特色的实践教学体系，推进学校内涵建设和大学品牌建设，现提出如下意见： 一、指导思想与原则 坚持“注重基础、强化实践、培养能力”的原则，努力实现从知识传授到能力培养、素质养成的工作重心转移。以实践教学内容和方法的改革为切入点,以提高学生的基本能力训练为基础，进一步提高学生综合素质、培养创新精神和实践能力,构建具有我校特色的全程实践教学体系。 要坚持目标性原则，紧紧围绕学校人才培养目标进行；坚持系统性原则，使体系内的各个环节相互衔接和协调统一；坚持课程化原则，将实践教学的各种环节以课程形式进行组织、实施和管理；坚持开放性原则，增强实践教学形式的多样性和内容的丰富性；坚持全程评价原则，对学生的整个实践教学环节进行考评、控制、反馈。 二、实践教学体系构建 （一）实践教学内容 实践教学体系分实践环节、创新教育、素质实践和就业指导四个板块。 1.实践环节 实践环节包括：实验教学、课程设计、毕业论文（设计）、金工实习、见习实习（认识实习、生产实习、毕业实习等）、入学教育与军训、安全教育、生产劳动 （1）实验教学 构建科学的实验教学体系。从人才培养体系整体出发，建立以能力培养为主线，分层次、多模块、相互衔接的与理论教学既有机结合又相对独立的科学系统的实验教学体系。实行“3+1”的实验教学模式，所谓“3”指基础性实验、综合设计性实验和研究创新性实验三个层次，其中，综合设计性实验和研究创新性实验所占比例不得少于80%，“1”指科研训练和开放性实验，不断提高综合设计性实验及研究创新性实验在实验教学中的比重，提高实验教学在专业课程中的比重，促进实验教学质量的稳步提升。实验教学内容(课程)根据专业性质特点在专业课程板块安排。 （2）课程设计 课程设计是在完成相关课程教学任务之后独立开设的实践性课程，是理工科专业重要的实践性教学环节，其目的是培养学生综合运用所学知识,发现、提出、分析和解决实际问题,锻炼实践能力,是对学生实际工作能力的具体训练和考察过程，是学生必须进行的一种综合性训练。相关专业，特别是机制类、电子类、电气类、计算机类等专业必须安排相应的课程设计。具体内容、学时、学分可根据专业需要自行确定，并在专业课程板块中安排。 （3）金工实习 金工实习是理工科专业培养学生实践能力的重要环节，是一门实践性很强的技术基本必修课, 是理工科专业，特别是机制类、电气类、电子类专业学生熟悉加工生产过程、培养实践动手能力的实践性教学环节。包括车工，铣工，特殊加工（线切割，激光加工），数控车，数控铣，钳工，沙型铸造等。通过金工实习使学生熟悉机械制造的一般过程，掌握金属加工的主要工艺方法和工艺过程，熟悉各种设备和工具的安全操作使用方法，了解新工艺和新技术在机械制造中的使用，掌握对简单零件加工方法选择和工艺分析的能力，培养学生认识图纸、加工符号及了解技术条件的能力。相关专业要根据专业要求确定内容和学分并在实践环节板块中安排。 （4）毕业论文（设计） 毕业论文（设计）是本科生培养计划的重要组成部分，是教育与生产劳动和社会实践相结合的重要体现，是培养大学生的创新能力、实践能力和初步科研能力的重要实践环节，也是认证高校学生毕业资格与学位资格的重要依据。各专业的本科学生都必须进行毕业论文或毕业设计创作，同时进行科研训练、外文文献翻译训练。各学院毕业论文（设计）工作一般安排在第七学期，考研学生可安排第八学期进行。所有毕业生毕业论文（设计）必须在第八学期5月底前完成。 毕业论文（设计）工作程序主要包括审批、汇总选题、向学生下达任务书、开题报告、学院中期检查、论文（设计）评阅、答辩、优秀毕业论文（设计）评选、优秀指导教师评选、毕业论文（设计）工作总结等环节。全校的毕业论文（设计）工作在学校统一部署下，由教务处、学院、教研室、指导教师分级落实完成。 （5）见习实习 见习实习是有效提高学生实践能力的重要举措，也是实现应用型人才培养的重要环节，见习实习主要包括认识实习（见习）、生产实习、毕业实习等。学校统一安排的实习指毕业生的综合实习，本科生主要安排在第八学期进行。专业认识实习（见习）、生产实习、专业考察等，可以独立设课，也可以随课程教学进行，具体内容及安排由各学院根据专业性质特点，结合课程进度进行安排。 （6）入学教育与军训 根据教育部、总参谋部和总政治部《学生军事训练工作规定》和《普通高等学校军事课教学大纲》的要求，按照学校入学教育与军训工作方案，学生完成规定的内容，考核合格，获得2学