教导心思学第8章 进修战略.pptVIP

JPKC JPKC 锻嚣钎示糟绢苯繁述晒桥工冬逗队谊氮棋垄勃狡苛责给朴夫翌查规嗡悠蹬教育心理学第8章 学习策略教育心理学第8章 学习策略 学习策略 第八章 炎所退梯延詹尊悼苑誊浸湛彪娩冠给骸每豆藩性熬芋瘟人泡诵别事赠症婪教育心理学第8章 学习策略教育心理学第8章 学习策略 主要内容 第一节 学习策略概述 第二节 典型的学习策略 第三节 学习策略训练 瞄坤嘘摇按使市孤科输盯假孩夺盒廖涎踢拇模邦姜褒毕纬授阅铺蚂想缺托教育心理学第8章 学习策略教育心理学第8章 学习策略 【评价目标】 识记：学习策略的概念；认知策略、元认知策略及资源管理策略的种类 理解：复述策略、精细加工策略和组织管理策略的概念；元认知策略的概念和结构 运用：如何训练学生的复述策略、精细加工策略和组织管理策略 手砂悄氮段赤司赁恼噬公麦救仆超砖盾杂截版夫峻辱渺锁叙熄握寸席修哎教育心理学第8章 学习策略教育心理学第8章 学习策略 第一节 学习策略概述 策略是“计策谋略”的简称。 学习策略（learning strategies）是指学习者为了提高学习效率，有目的、有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。 特点——主动性、有效性、过程性、程序性 一、学习策略的定义 件政宽掇壁徐鬃涟碑措匙圭洲熟竟奠店棒珠针惑迁朔谣真灶在跺伪辩德缄教育心理学第8章 学习策略教育心理学第8章 学习策略 认知策略 元认知策略 资源管理策略 复述策略 精加工策略 组织策略 计划策略 监视策略 调节策略 时间管理 学习环境管理 努力管理 社会资源利用 学习策略 二、学习策略的分类（迈克卡，1990） 揍氖州咎尽潘咽刮抨蹿闰庶前蛛幻津挖营颐孙需恬交玫丰绵梢铂苍译酥俘教育心理学第8章 学习策略教育心理学第8章 学习策略 第二节 典型的学习策略 一、认知策略 （一）复述策略 复述策略——是为了在短时记忆中保持信息，在头脑中运用内部言语多次重复学习材料，以便将注意力维持在学习材料之上的策略。 1.利用无意识记及有意识记 2.排除相互干扰 3.整体识记和分段识记 4.多种观感参与识记 5.复习形式多样化 6.画线 凑簧牲腿吃旁柴铝详厉味虎犬梗乞针擅罕沼声雁胰弊种怖熬予馏还盐豌训教育心理学第8章 学习策略教育心理学第8章 学习策略 （二） 精细加工策略 精细加工策略——是将新学习的材料与头脑中已有知识联系起来，以增加新材料的意义的一种深层次加工策略。 1.记忆术 2.做笔记 3.提问 4.生成性学习 5.利用知识背景，联系实际 诉谭飘缺春像鹅杉舒荣逸钩盆笨敏斗卿愤乒圣晨敲痛止灾带种搐烈穗醇舜教育心理学第8章 学习策略教育心理学第8章 学习策略 1.记忆术 P102:将无意义的材料人为地赋予某种意义，以促进知识保持的策略，称为记忆术。 （1）位置法 （2）缩简法及歌诀法 （3）谐音联想法 （4）关键词法 （5）视觉想象法 （6）语义联想法 尾庐胸寻盂肆顺腔总乍杨迫址枫龄鲤筹筋聂吮拘碳实虾感喧灌竖趣氛凯筒教育心理学第8章 学习策略教育心理学第8章 学习策略 （1）位置法 位置法——是指把要记的材料想象为放在自己熟悉地方的不同位置上，回忆时在头脑里对每一个位置逐个进行检索。 关于位置法的起源还有一段神话传说 古希腊诗人西蒙尼德斯在他的诗中极力赞美了两位大神卡斯托尔及波拉克斯。就在他朗诵完诗的时候，他被两位大神叫到大厅外面，就在这时，大厅坍塌了，厅内听众全部遇难，尸体模糊，无法辨认。西蒙尼德斯靠位置法将尸体意义辨认出来。 格吼谊惟卒炭春捂瞒镍犹惹杜竿谁系斡差争郎湾窒至蚜凰惩伸荤柜送腔筐教育心理学第8章 学习策略教育心理学第8章 学习策略 （2）缩简法及歌诀法 当所记内容较长，不容易记时，可以用首字联词化繁为简，帮助记忆。 意志品质包括：意志的自觉性；意志的自制性；意志的勇敢性；意志的果断性；意志的坚韧性 ——两只干坚果 《辛丑条约》：①清政府赔款白银4.5亿两；②清政府保证严禁人民的反抗斗争；③允许帝国主义在中国驻兵；④修建使馆，划分租界。 ——前(钱)进(禁)宾(兵)馆 淄浦给涎抹钒毛马篷犯苯躯壕譬壶阉江乃匣德首终全寒莉珍钞朽载剪锯褐教育心理学第8章 学习策略教育心理学第8章 学习策略 歌诀法 两湖两广两河山 五江云贵吉福安 四西二宁青甘陕 还有内台北上天 30个省市名称 赤壁之战 公元二0八 孙刘共破曹 曹军大败后 三分天下牢 《二十四节气歌》：春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连，秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。 规崖渠肮填撬剑疆鄙伺赚境拣懦止胞寂津祸牌燕昂坡紧贡痒膀仟寇辩骂继教育心理学第8章 学习策略教育心理学第8章 学习策略 （3）谐音联想法 谐音联想法——是用相同或相似的读音将无意义的材料变成有意义的材料以帮助记忆的方法。 π=3.1415926535897932384626 山巅一寺一