高中数学-3.3第3课时-线性规划的应用练习-新人教A版必修5.doc

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高中数学-3.3第3课时-线性规划的应用练习-新人教A版必修5

【成才之路】2015-2016学年高中数学 3.3第3课时 线性规划的应用练习 新人A教版必修5 一、选择题 1.(2015·北京理,2)若x,y满足则z=x+2y的最大值为(  ) A.0 B.1 C. D.2 [答案] D [解析] 如图,先画出可行域,由于z=x+2y,则y=-x+z,令z=0,作直线y=-x,在可行域中作平行线,得最优解(0,1),此时直线的截距最大,z取得最大值2. 2.设变量x、y满足约束条件,则目标函数z=3x-y的取值范围是(  ) A.[-,6]        B.[-,-1] C.[-1,6] D.[-6,] [答案] A [解析] 本题考查了线性规划的基础知识及数形结合的思想.根据约束条件,画出可行域如图,作直线l0:3x-y=0,将直线平移至经过点A(2,0)处z有最大值,经过点B(,3)处z有最小值,即-≤z≤6. 3.设z=x-y,式中变量x和y满足条件,则z的最小值为(  ) A.1 B.-1 C.3 D.-3 [答案] A [解析] 作出可行域如图中阴影部分.直线z=x-y即y=x-z.经过点A(2,1)时,纵截距最大,z最小.zmin=1. 4.(2015·天津文,2)设变量x,y满足约束条件则目标函数z=3x+y的最大值为(  ) A.7 B.8 C.9 D.14 [答案] C [解析] z=3x+y=(x-2)+(x+2y-8)+9≤9,当x=2,y=3时取得最大值9,故选C.此题也可画出可行域如图,借助图象求解. 5.已知x、y满足约束条件,则z=x+y的最大值是(  ) A. B. C.2 D.4 [答案] B [解析] 画出可行域为如图阴影部分. 由,解得A(,), 当直线z=x+y经过可行域内点A时,z最大,且zmax=. 6(2015·哈尔滨质检)已知变量x,y满足的不等组表示的是一个直角三角形围成的平面区域,则实数k的值为(  ) A.0或-2 B.0或- C.- D.-2 [答案] B [解析] 直线kx-y+1=0过定点(0,1),由条件可知,直线kx-y+1=0与直线x=0或直线y=2x垂直,k=0或k=-,故选B. 二、填空题 7.(2015·全国理,15)若x,y满足约束条件则的最大值为________. [答案] 3 [解析] 作出可行域如图中阴影部分所示,由斜率的意义知,是可行域内一点与原点连线的斜率,由图可知,点A(1,3)与原点连线的斜率最大,故的最大值为3. 8.已知x、y满足,则x2+y2的最大值为________. [答案] 25 [解析] 画出不等式组表示的平面区域,如图中的阴影部分所示. 由图知,A(-3,-4),B(-3,2),C(3,2), 则|OA|==5, |OB|==, |OC|==. 设P(x,y)是不等式组表示的平面区域内任意一点, 则x2+y2=()2=|OP|2, 由图知,|OP|的最大值是|OA|=5,则x2+y2最大值为|OA|2=25. 三、解答题 9制造甲、乙两种烟花,甲种烟花每枚含A药品3 g、B药品4 g、C药品4 g,乙种烟花每枚含A药品2 g、B药品11 g、C药品6 g.已知每天原料的使用限额为A药品120 g、B药品400 g、C药品240 g.甲种烟花每枚可获利2 元,乙种烟花每枚可获利1 元,问每天应生产甲、乙两种烟花各多少枚才能获利最大. [解析] 设每天生产甲种烟花x枚,乙种烟花y枚,获利为z元,则,作出可行域如图所示. 目标函数为:z=2x+y. 作直线l:2x+y=0,将直线l向右上方平移至l1的位置时,直线经过可行域上的点A(40,0)且与原点的距离最大.此时z=2x+y取最大值. 故每天应只生产甲种烟花40枚可获最大利润. 10.某运输公司接受了向抗洪抢险地区每天至少运送180t支援物资的任务,该公司有8辆载重为6t的A型卡车和4辆载重为10t的B型卡车,有10名驾驶员,每辆卡车每天往返的次数为A型卡车4次,B型卡车3次,每辆卡车每天往返的成本费A型车为320元,B型车为504元,请你给该公司调配车辆,使公司所花的成本费最低. [解析] 设每天调出A型车x辆,B型车y辆,公司所花的成本为z元,则由题意知目标函数为z=320x+504y(其中x,yN).作出可行域如图所示. 由图易知,当直线z=320x+504y在可行域内经过的整数点中,点(8,0)使z=320x+504y取得最小值,zmin=320×8+504×0=2560,每天调出A型车8辆,B型车0辆,公司所花成本费最低. 拓展应用提能 一、选择题 11.(2015·湖南文,4)若变量x,y满足约束条件则z=2x-y的最小值为(  ) A.-1 B.0 C.1 D.2 [立意与点拨] 考查线性规划

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