（广东专用）高考数学二轮复习-专题四-第2讲-数列求和及综合应用配套课件-理.pptVIP

设数列{an}的公差为d， 由a7＝a4＋(7－4)·d，得d＝ . 故等差数列{an}的通项公式为 an＝a4＋(n－4)·d＝3＋(n－4)· ＝ . 例4　自从祖国大陆允许台湾农民到大陆创业以来，在11个省区设立了海峡两岸农业合作试验区和台湾农民创业园，台湾农民在那里申办个体工商户可以享受“绿色通道”的申请、受理、审批一站式服务，某台商第一年年初到大陆就创办了一座120万元的蔬菜加工厂M，M的价值在使用过程中逐年减少，从第二年到第六年，每年年初M的价值比上年年初减少10万元，从第七年开始，每年年初M的价值为上年年初的75%. 热点四 数列的实际应用 (1)求第n年年初M的价值an的表达式； 思维启迪 根据题意，当n≤6时，数列{an}是等差数列，当n≥7时，数列{an}是等比数列，分别写出其通项公式，然后进行合并即可； 解　当n≤6时，数列{an}是首项为120，公差为－10的等差数列， 故an＝120－10(n－1)＝130－10n， 当n≥7时，数列{an}从a6开始的项构成一个以a6＝130－60＝70为首项，以 为公比的等比数列， 故an＝70×( )n－6， (2)设An＝ ，若An大于80万元，则M继续使用，否则须在第n年年初对M更新，证明：必须在第九年年初对M更新. 思维启迪 先对n进行分类，表示出An，利用数列的单调性质确定其最佳项，并与80比较大小，确定n的值. 证明　设Sn表示数列{an}的前n项和， 由等差数列和等比数列的求和公式，得 当1≤n≤6时，Sn＝120n－5n(n－1)， An＝ ＝120－5(n－1)＝125－5n≥9580， 当n≥7时，由于S6＝570， 因为{an}是递减数列，所以{An}是递减数列. 所以必须在第九年年初对M更新. 解答数列应用题，与函数应用题的求解过程类似，一般要经过三步：(1)建模，首先要认真审题，理解实际背景，理清数学关系，把应用问题转化为数列问题； (2)解模，利用所学的数列知识，解决数列模型中的相关问题； (3)释模，把已解决的数列模型中的问题返回到实际问题中去，与实际问题相对应，确定问题的结果. 思 维 升 华 变式训练4 设某商品一次性付款的金额为a元，以分期付款的形式等额地分成n次付清，若每期利率r保持不变，按复利计算，则每期期末所付款是(　　) 解析　设每期期末所付款是x元， 则各次付款的本利和为x(1＋r)n－1＋x(1＋r)n－2＋x(1＋r)n－3＋…＋x(1＋r)＋x＝a(1＋r)n， 答案　B 本讲规律总结 1.数列综合问题一般先求数列的通项公式，这是做好该类题的关键.若是等差数列或等比数列，则直接运用公式求解，否则常用下列方法求解： (2)递推关系形如an＋1－an＝f(n)，常用累加法求通项. (3)递推关系形如 ＝f(n)，常用累乘法求通项. (4)递推关系形如“an＋1＝pan＋q(p、q是常数，且p≠1，q≠0)”的数列求通项，常用待定系数法.可设an＋1＋λ＝p(an＋λ)，经过比较，求得λ，则数列{an＋λ}是一个等比数列. (5)递推关系形如“an＋1＝pan＋qn(q，p为常数，且p≠1，q≠0)”的数列求通项，此类型可以将关系式两边同除以qn转化为类型(4)，或同除以pn＋1转为用迭加法求解. * 专题四 数列、推理与证明 第 2讲 数列求和及综合应用 主 干 知 识 梳 理 热 点 分 类 突 破 真 题 与 押 题 高考对本节知识主要以解答题的形式考查以下两个问题： 1.以递推公式或图、表形式给出条件，求通项公式，考查用等差、等比数列知识分析问题和探究创新的能力，属中档题； 2.通过分组、错位相减等转化为等差或等比数列的求和问题，考查等差、等比数列求和公式及转化与化归思想的应用，属中档题． 考 情 解 读 主干知识梳理 1.数列求和的方法技巧 (1)分组转化法 有些数列，既不是等差数列，也不是等比数列，若将数列通项拆开或变形，可转化为几个等差、等比数列或常见的数列，即先分别求和，然后再合并. (2)错位相减法 这是在推导等比数列的前n项和公式时所用的方法，这种方法主要用于求数列{an·bn}的前n项和，其中{an}，{bn}分别是等差数列和等比数列. (3)倒序相加法 这是在推导等差数列前n项和公式时所用的方法，也就是将一个数列倒过来排列(反序)，当它与原数列相加时若有公式可提，并且剩余项的和易于求得，则这样的数列可用倒序相加法求和. (4)裂项相消法 利用通项变形，将通项分裂成两项或n项的差，通过相加过程中的相互抵消，最后只剩下有限项的和.这种方法，适用于求通项