高中数学-第二章-数列章末归纳总结课件-新人教A版必修5.ppt

专题一　求数列的通项公式 数列的通项公式是数列的核心之一，它如同函数中的解析式一样，有解析式便可研究其性质；而有了数列的通项公式便可求出任一项及前n项和，所以求数列的通项往往是解题的突破口和关键点． 写出下面各数列的一个通项公式： [分析]　观察法是求数列的通项公式的常用方法，先观察数列特征，横向看各项之间的关系结构，纵向看各项与项数n的内在联系，从而归纳出数列的通项公式． 已知下列各数列{an}的前n项和Sn的公式，求{an}的通项公式． (1)Sn＝10n－1；(2)Sn＝10n＋1. 求数列1,3,7,13,21，…的一个通项公式． [分析]　通过观察发现，该数列中从第二项起每一项与它的前一项的差是等差数列，故可利用累加法求解． [解析]　∵a2－a1＝3－1＝2， a3－a2＝7－3＝4， a4－a3＝13－7＝6， … an－an－1＝2(n－1)． 以上n－1个等式左右两边分别相加，得 an－a1＝2×[1＋2＋3＋…＋(n－1)]＝(n－1)n， ∴an＝n2－n＋1， 且n＝1时，a1＝1适合上式， ∴an＝n2－n＋1. [方法规律总结]　若数列{an}满足an＋1－an＝f(n)(n∈N*)，其中{f(n)})是易求和的数列，那么可用累加法求an. 专题二　数列求和问题 数列求和是数列部分的重要内容，求和问题也是很常见的题型，对于等差数列、等比数列的求和主要是运用公式．某些既不是等差数列，也不是等比数列的求和问题，一般有以下四种常用求和技巧和方法． 已知等差数列{an}中，a2＝6，a5＝15，若bn＝a2n，则数列{bn}的前5项和等于(　　) A．30 B．45 C．90 D．186 [答案]　C [方法规律总结]　如果一个数列的通项公式能拆成几项的和，而这些项分别构成等差数列或等比数列，那么可用分组求和法求解． 设数列{an}为1,2x,3x2,4x3，…，nxn－1，…(x≠0)．求此数列前n项的和． [分析]　这个数列的每一项都是一个等差数列与一个等比数列的对应项的积，因此可以用错位相减法． [解析]　Sn＝1＋2x＋3x2＋4x3＋…＋nxn－1， ① xSn＝x＋2x2＋3x3＋…＋(n－1)xn－1＋nxn， ② 由①－②，得(1－x)Sn＝1＋x＋x2＋…＋xn－1－nxn， [方法规律总结]　错位相减法适用于形如{an·bn}的数列，其中{an}，{bn}一个为等差数列，另一个为等比数列． 专题三　等差(等比)数列的判定或证明 (2015·济南市模拟)已知数列{an}满足a1＝1，a2＝3，an＋1＝3an－2an－1(n∈N*，n≥2)． (1)证明：数列{an＋1－an}是等比数列，并求出{an}的通项公式； [分析]　(1)要求数列{an}的通项公式需先将条件式变形，证明{an＋1－an}是等比数列，待证问题本身就给出了变形方向，即探求an＋1－an与an－an－1的关系． (2)由(1)的结论可求bn，由于b－1＝(bn＋1)(bn－1)，联想到裂项求和法，可找到解题途径． [分析]　依据式子特征，将an＝Sn－Sn－1代入已知条件，建立关于Sn的关系，构造出新的数列． [方法规律总结]　条件式是递推关系或an与Sn的关系式，求通项时，一般都是应用an＝Sn－Sn－1变形，构造等差或等比关系，依据等差数列(或等比数列)求通项的方法求出通项，再求数列{an}的通项． 专题四　等差、等比数列的综合问题 (2015·四川理，16)设数列{an}(n＝1,2,3，…)的前n项和Sn满足Sn＝2an－a1，且a1，a2＋1，a3成等差数列． (1)求数列{an}的通项公式； 第二章　章末归纳总结 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修5 第二章　数列 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 人教A版 · 数学 · 必修5 成才之路 · 数学 路漫漫其修远兮 吾将上下而求索 人教A版 · 必修5 数列 第二章 章末归纳总结 第二章 课 时 作 业 3 知 识 结 构 1 专 题 突 破 2 知 识 结 构 专 题 突 破 * *