22.《看云识天气》.课件.ppt

霞 虹 文章结构梳理 日晕 月晕 大雨 大风 晕（里红外紫） 华（里紫外红 虹（彩色圆弧） 霞（红色云彩） 由小变大 晴好 由大变小 阴雨 东虹 无雨 西虹 大雨 朝霞 阴雨 晚霞 晴朗 重点研讨，掌握说明方法 分类别：把事物按照一定的标准分成若干类别，一类一类加以说明的方法。 作用：这种分类说明不仅能够把不同事物的不同特征说得更明白，而且会使说明的条理更清楚。 重点研讨，掌握说明方法 合作探究，小组交流： 本文在语言上很有特色，对很难描摹的云彩作了生动形象的说明。请你就文中的某一比喻句（在说明文中称为“打比方”）进行赏析。 打比方：是通过比喻的修辞方法来说明事物特征的一种说明方法。 作用 ：增强语言的生动性、形象性、化抽象为具体，使人易于理解。 重点研讨，掌握说明方法 重点研讨，掌握说明方法 如： 第一段“有的像羽毛，轻轻地飘在空中；有的像鱼鳞，一片片整整齐齐地排列着；有的像羊群，来来去去；有的像一床大棉被，严严实实地盖住了天空；还有的像峰峦，像河流，像雄狮，像奔马……”运用了八个比喻，准确生动、形象具体地描绘了天上的云姿态万千的动态特点。 举例： 例句： 天上的云……像峰峦，像雄狮，像奔马…… 1、暮色四合，周围的群山 2、远处的霓虹灯亮了 像驼峰，像闸门，像卧佛，像长蛇 像眼睛，像流星，像彩绸，像长虹 总之，都抓住了说明对象的特征。 学习目标 一、识记文中的生字、生词；识记关于天气的谚语；了解关于说明文的知识。 二、学习快速阅读课文，概括课文内容要点，理清文章的思路，提高阅读现代文的能力。 三、激发求知欲，培养科学精神和探索未知世界的兴趣。 精要讲解，了解说明文体 学习目标一 了解说明文的文体知识。 说明文文体知识 一、定义：以说明为主要表达方式，向人们介绍事物或事理的文章。 二、说明文的特点：说明文以知识喻人，知识性是它的主要特点，说明文的语言具有准确性的特点。 三、说明文的分类 1、以说明对象为标准可划分为事物说明文和事理说明文。 2、以表达方式为标准可划分为平实性说明文和文艺性说明文。 四、说明的顺序一般有三种：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。可以综合运用。 五、说明的方法常见的有九种： 举例子、列数据、打比方、作比较、下定义、分类别、列图表、作诠释、作引用。 介绍文章体裁——说明文 事物说明文——说明某种事物的特征 说明文 事理说明文——阐明事物之间的关系 三大写作体裁：记叙文、议论文、说明文 时间顺序（按时间的先后） 说明顺序 空间顺序（按空间、地点的变化） 逻辑顺序（按思维的发展、前因后果等） 例如 从简单到复杂 从具体到抽象 从现象到本质 。。。。。。 事物说明文常用 事理说明文 常用 说明文——是一种以说明为主要表达方式，用来 介绍事物，解释事理的文章 整体感知，理清课文内容 学习目标二 了解课文内容，理清文章的结构，明确说明顺序。 整体感知课文内容： 1.文中哪句话阐明了云和天气的密切关系？（找中心句）如何理解这句话？ 云就像是天气的“招牌”：天上挂什么云，就将出现什么样的天气。 （ “招牌”一词，本义指商业人员用来标志商品，招揽顾客的广告牌，用在这里形象地说明了云和天气的紧密关系。） 2.文中哪些段落在具体地介绍根据云的形态和光彩来预测天气情况？(提示：学习说明文要注意那些概括性强的段落、句子，这种句子一般在段首。根据这些关键性的句段，就能迅速把握全文。） 3.阅读课文，理清文章思路，将本文分为三个部分，概括内容。 整体感知课文内容： 2--6自然段 文章的结构脉络 （ ）一、云和天气的关系：____ ［ ］ 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 最基本经验（2）