浙江农林大学“十二五”校园建立筹划.docVIP

PAGE — PAGE 1 — 浙江农林大学“十二五”校园建设规划 大学校园，是学校精神、学术及文化的载体，是培养高素质创新创业型人才的重要基地。大学校园建设规划，就是要紧紧围绕大学发展的战略目标，通过对由学校基础设施及基本建设等环境构成的系统设计及调控，有效支撑大学发展需求，实现及谐可持续发展。按照教育部2006年《普通本科学校设置暂行规定》、《浙江农林大学中长期发展规划纲要（2011-2020年）》及《普通高等学校本科教学工作水平评估方案》等要求，结合校园建设实际，特制定本规划。 一、校园建设基本情况 （一）校园建设现状 浙江农林大学占地面积2772亩，其中东湖校区占地面积1952亩；衣锦校区328亩（含南校区、林工科技楼）；余村、平山、潘母岗苗圃基地共492亩。总建筑面积55余万平方米，其中东湖校区建筑面积41余万平方米；衣锦校区建筑面积14余万平方米（见表1）。 表1 ：各校区基本现状 校区 占地面积（亩） 建筑面积（m2） 学生人数（全日制本科生） 学院 东湖校区 1952 410810 13259 14 衣锦校区（含南校区、林工楼） 328 143616 6339 2 合计 2280 554426 19598 16 1.校舍建设 我校总建筑面积55余万平方米，其中衣锦校区14余万平方米。东湖校区自2001年6月开工以来完成建筑面积41余万平方米，包括行政楼、学院楼（14幢）、教学楼（6幢）、图书馆、活动中心、学生食堂（3个）、学生公寓（29幢）、教师公寓（4幢）、风雨操场、400米标准塑胶田径场（2个）、篮球场（22个）、排球场（7个）、网球场（9个）及相关配套设施(见表2)。 表2 ：各校区校舍建筑面积明细表（m2） 校 区 合计 教学行 政用房 实验室、实习场所及附属用房 图书馆 运 动 用 房 生 活及辅助 用 房 学生 宿舍 （其中） 衣锦校区 143616 68571 18148 7008 49889 40355 东湖校区 410810 49123 125600 21550 5924 208613 173426 合 计 554426 117694 143748 28558 5924 258502 213781 2.植物园建设 在“崇尚自然、优化环境，因地制宜、特色鲜明，以人为本、天人合一”的理念指导下，学校通过将校园与植物园“两园合一”建设，为广大师生提供了良好的育人环境，并初显成效。目前已基本建成木兰园、蔷薇园、翠竹园、松柏园等17个专类园及特色园区，收集植物2470余种，包括如银缕梅、南方红豆杉、百山祖冷杉、天目铁木、华木莲、羊角槭、金毛狗、普陀樟、中华水韭等国家级保护植物，浙江省境内野生国家一级保护植物种类已基本收集完成。并为学校22个专业提供了实习场所。绿化面积达到105.33万平方米，绿地率63.4%。2006年，学校被全国绿化委员会授予“国家绿化模范单位”荣誉称号。 3.节约型校园建设 节约型校园建设作为生态校园建设的重要组成部分，一直是学校坚持努力的方向。近年来，学校通过节能减排制度建设，节能减排教育宣传，节水、节电等节能减排设施建设与改造，节能工作取得明显成效。2010年，学校用能指标下降4.5%。 4.校园文化载体建设 为使校园形成浓郁的生态文化氛围，促进校园精神文化、制度文化、行为文化及物质文化的协调发展，充分发挥校园文化的育人功能，学校加大了文化载体的实施建设。2010年，学校被国家林业局、教育部、共青团中央、中国生态文化协会授予“全国生态文明教育基地”。 （二）存在问题 1.校园基础设施需进一步完善 随着办学水平的不断提高，结合教育部农林院校办学指标要求及学校实际，校园基础设施建设需进一步完善：校舍面积缺8万余平方米，还需建设公共基础实验中心、对外交流平台、体育场馆等基础设施。 2.植物园内涵需进一步提升 植物专类园建设有待完善，特色植物种类需进一步丰富，土地资源整合利用不够，植物景观结构需进一步优化，植物园的服务育人功能有待进一步加强。 3.节约型校园建设需进一步推进 目前，学校仍存在着水电浪费及“跑、冒、滴、漏”的现象，在节能产品应用及技术改造方面的投入不够，现有的水电基础设施不能满足智能化管理的需求，需进一步加大技改投入及强化节能意识。 4.校园文化载体建设需进一步加强 校园内能够体现学校办学特色与大学氛围的校园文化精品塑造不足，人文景观有待增加，生态文化展示有待丰富，校园文化活动空间、室外场所还不能有效满足培养生态性创业型人才的要求，校园文化功能布局有待完善，文化育人功能有待加强。 二、指导思想、基本原则及发展目标 (一)指导思想 根据《浙江农林大学中长期发展规划纲要（2011-2020年）》，按照“低碳、循环、生态”的规划理念，以校园与植物园“两园合一”的生态化校