24.1.4_圆周角_同步测控优化训练(含答案).doc

24.1.4 圆周角 一、课前预习 (5分钟训练) 1.在⊙O中，同弦所对的圆周角( ) A.相等 B.互补 C.相等或互补 D.都不对 2.如图24-1-4-1，在⊙O中，弦AD=弦DC，则图中相等的圆周角的对数有( ) A.5对 B.6对 C.7对 D.8对 图24-1-4-1图24-1-4-2 3.下列说法正确的是( ) A.顶点在圆上的角是圆周角 B.两边都和圆相交的角是圆周角 C.圆心角是圆周角的2倍 D.圆周角度数等于它所对圆心角度数的一半 4.如图24-1-4-2,已知A、B、C、D、E均在⊙O上,且AC为⊙O的直径,则∠A+∠B+∠C=度. 二、课中强化(10分钟训练) 1.如图24-1-4-3，把一个量角器放在∠BAC的上面，请你根据量角器的读数判断∠BAC的度数是( ) A.30° B.60° C.15° D.20° 图24-1-4-3 图24-1-4-4 图24-1-4-5 2.如图24-1-4-4，A、B、C是⊙O上的三点,∠ACB=30°,则∠AOB等于( )A.75° B.60° C.45° D.30° 3.如图24-1-4-5，OB、OC是⊙O的半径，A是⊙O上一点，若已知∠B=20°，∠C=30°，则∠A=__________. 4.在半径为1的⊙O中，弦AB、AC分别是3和2，则∠BAC的度数是__________. 5.如图24-1-4-6所示，设P、Q为线段BC上两定点，且BP=CQ，A为BC外一动点，当点A运动到使∠BAP=∠CAQ时，△ABC是什么三角形？试证明你的结论. 图24-1-4-6 三、课后巩固(30分钟训练) 1.如图24-1-4-7，已知⊙O中，AB为直径，AB=10 cm，弦AC=6 cm，∠ACB的平分线交⊙O于D，求BC、AD和BD的长. 图24-1-4-72.用直角钢尺检查某一工件是否恰好是半圆环形，根据图24-1-4-8所表示的情形，四个工件哪一个肯定是半圆环形？( ) 图24-1-4-3.已知A、C、B是⊙O上三点，若∠AOC=40°，则∠ABC的度数是( ) A.10° B.20° C.40° D.80° 4.如图24-1-4-10(1)，已知△ABC是等边三角形，以BC为直径的⊙O交AB、AC于D、E.(1)求证：△DOE是等边三角形.(2)如图24-1-4-10(2)，若∠A=60°，AB≠AC，则(1)中结论是否成立？如果成立，请给出证明；如果不成立，请说明理由. 图24-1-4-10 5.四边形ABCD中，AB∥DC，BC=b，AB=AC=AD=a，如图24-1-4-11，求BD的长. 图24-1-4-11 6.在足球比赛中，甲、乙两名队员互相配合向对方球门MN进攻，当甲带球冲到A点时，乙已跟随冲到B点，如图24-1-4-12.此时，甲自己直接射门好，还是迅速将球传给乙，让乙射门好？ 图24-1-4-12 7.如图24-1-4-13所示，在小岛周围的APB内有暗礁，在A、B两点建两座航标灯塔，且∠APB=θ，船要在两航标灯北侧绕过暗礁区，应怎样航行？为什么？ 图24-1-4-13 8.在探讨圆周角与圆心角的大小关系时，小亮首先考虑了一种特殊情况(圆心在圆周角的一边上)如图24-1-4-14(1)所示： 图24-1-4-14 ∵∠AOC是△ABO的外角,∴∠AOC=∠ABO+∠BAO. 又∵OA=OB,∴∠OAB=∠OBA.∴∠AOC=2∠ABO, 即∠ABC=∠AOC. 如果∠ABC的两边都不经过圆心，如图24-1-4-14(2)(3),那么结论会怎样?请你说明理由. 9、如图24-1-4-15所示，已知AB为⊙O的直径，AC为弦，OD∥BC，交AC于D，BC=4 cm. (1)求证：AC⊥OD； (2)求OD的长； (3)若∠A=30°，求⊙O的直径. 图24-1-4-15 10.如图24-1-4-16所示，AB是⊙O的直径，C、D、E都是⊙O上的点，则∠1＋∠2=__________.