高中生物-4.3群落的结构同课异构课件-新人教版必修3.pptVIP

生物B 生物A 生物数量 时间 数量上两种生物同时增加，同时减少， 呈现出“同生共死”的同步性变化. 互利共生 1、特点 2、数量关系图 3、能量关系图 A B 0 0 0 捕食 竞争 共生 A B C 时间 数量 时间 数量 时间 数量 答案：1、寄生 2、互利共生 3、寄生 4、捕食 5、竞争 即时练 四、群落的空间结构 1、形成原因： 在群落中，各个生物种群占据不同的空间。 2、类型 水平结构 垂直结构 1、垂直结构 光照强度 鹰、杜鹃、黄鹂等总是成群地在森林的上层的活动，吃高大乔木的种子。 山雀、莺、啄木鸟等鸟类总是森林的中层营巢。 血雉、画眉等则是典型的森林底层鸟类，吃地面上的苔鲜和昆虫。 群落中植物的垂直结构为动物创造了多种多样的 栖息空间和食物条件 ？动物分层现象的原因 2、水平结构 原因：地形、光照、湿度、人和动物等因素的影响 现象：镶嵌分布 2、类型 四、群落的空间结构 水平 结构 1、形成原因： 在群落中，各个生物种群占据不同的空间。 垂直 结构 植物分层： 决定因素 现象： 动物分层： 决定因素 现象： 分层 光照强度、温度 栖息空间、食物条件 镶嵌分