七年级数学上册-第四章-单元复习课课件-鲁教版五四制.pptVIP

* * 单元复习课 第 四 章 一、实数的相关概念 1.算术平方根 一般地，如果一个正数x的平方等于a，即x2=a，那么这个正数 x就叫做a的算术平方根.记为“ ”，读作“根号a”.规定：0的算术平方根是0. 2.平方根 一般地，如果一个数x的平方等于a，即x2=a，那么这个数x就 叫做a的平方根，也叫做a的二次方根. 3.立方根 一般地，如果一个数x的立方等于a，即x3=a，那么这个数x就叫做a的立方根，也叫做a的三次方根.每个数a都只有一个立方根，记为“ ”，读作“三次根号a”，其中a是被开方数，3是根指数，此根指数不能省略不写. 4.开平(立)方 求一个数a的平(立)方根的运算. 【知识辨析】 算术平方根、平方根与立方根 全体实数 a≥0 a≥0 条件 记法 立方根 平方根 算术平方根 名　称 一个负数 无 无 a为负数 0 0 0 a=0 一个正数 有两个，它们互为相反数 一个正数 a为正数 性 质 三个：0，1和-1 一个：0 两个：0和1 等于本身的数 立方根 平方根 算术平方根 名　称 二、实数的分类 因为解决实际问题和数学自身发展的需要产生了无理数，从而数也从有理数扩充到实数，数轴上的点与实数是一一对应关系.对实数分类时，要做到标准统一，既不重复，也不遗漏. 1.按定义 三、实数的大小比较 根据题目的特点，常用的实数的大小比较方法有以下几种： 1.数轴比较法 根据“实数与数轴上的点一一对应”，且“在数轴上右边的点所表示的数总比左边的点所表示的数大”，数形结合进行比较，这种方法特别适用于同时比较多个实数的大小的题目.解题关键是准确地在数轴上标出各个数的位置. 2.差值比较法 a，b是任意两个实数，则：a-b0?ab；a-b=0?a=b；a-b0?ab. 3.商值比较法 a，b是任意两个正实数，则： 1?ab； =1?a=b； 1?ab. 4.乘方比较法 当被比较的两数中含有无理数时，可先分别将这两数平方，再根据以下三原则来比较大小：①若m0，n0，且m2n2，则mn；②若m0，n0，且m2n2，则mn；③若m0，n0或m0，n0，此时，显然正数要大于负数. 5.取倒数法一般适用于分数的大小比较或形如 与 这一类的无理数之间的大小比较. 6.取近似值法 遇到无理数时，利用计算器取它的近似值来代替，然后比较大小，如果没有计算器，则可用估算法. 7.放缩法 如果ac，cb，那么ab，通过放缩能够确定两个实数中的一 个比某个数小，而另一个恰好比该数大时，可用此法. 【规律总结】 1.在实数概念中，无理数是个重点，我们现在接触到的无理数来源于三个方面：一是圆周率π及与π有关的数；二是开方开不尽的数；三是来源于自主构造的一些有规律但不循环的数，如0.101 001 000 100 001 …等.无论是哪种方式，当判定无理数时要时刻抓住“无限”“不循环”“小数”三个要素，缺一不可. 2.在分类时要特别注意0是中性数的问题，防止遗漏或分错. 3.在有理数范围内的概念(相反数、绝对值、倒数)、运算法则、运算律和运算顺序，在实数范围内同样适用. 4.引进无理数后，数的范围由有理数扩充到实数.此时，实数 大小的比较，较有理数之间的大小比较复杂了些.最基本的比 较大小的原则为：正数大于零，零大于负数，正数大于负数； 两个负数比较大小，绝对值大的反而小. 【思维延伸】 一个无理数包括两部分，即整数部分和小数部分.三者的关 系：无理数本身=整数部分+小数部分，如 的整数部分为2， 小数部分为 -2. 热点考向1 平方根、立方根 【相关链接】 1.理解算术平方根和平方根的概念，会用根号表示数的算术平方根和平方根；理解平方与开平方互为逆运算的关系，会用平方运算求非负数的算术平方根和平方根；理解算术平方根非负性，并会结合非负数的性质解题. 2.理解立方根的概念，会用根号表示数的立方根；理解立方与开立方互为逆运算的关系，会用立方运算求任意一个实数的立方根. 【例1】(2011·日照中考)(-2)2的算术平方根是(　　) (A)2　　　(B)±2　　　(C)-2　　　(D) 【思路点拨】先计算(-2)2的值，再求其算术平方根. 【自主解答】选A.因为(-2)2=4， =2，所以(-2)2的算术平 方根是2，故选A. 热点考向2 实数及其相关性质 【相关链接】 1.引入无理数后，数由有理数扩展到实数，实数与数轴上的点建立了一一对应的关系：每一个实数都可以用数轴上的一个点表示，数轴上的每一个点都表示一个实数，这样数与形便有机地结合起来. 2.实数的相反数、绝对值、倒数与有理数的相反数、绝对值、倒数的概念及求法完全相同. 【例2】(2012·云南中考)写出一个大于2且小于4的无理数：_______