八年级历史下册-第19课-改革发展中的教育（第2课时）教案-新人教版.docVIP

第19课 改革发展中的教育 教学目标 1.知识与能力 （1）了解新中国成立后，特别是改革开放以来中国教育的发展规划及其成就,了解《中华人民共和国义务教育法》,培养学生阅读能力、分析问题和解决问题的能力。 （2）掌握邓小平的“三个面向”和德、智、体全面发展的教育方针，培养学生的理解能力和分析能力。 2.过程与方法 （1）通过课外收集的相关资料、图片以及对教材的利用等，多方面培养学生获得有效历史信息的能力。 （2）通过课堂短剧表演、信息发布、社会调查等形式，培养学生比较、概括、归纳的能力，形成准确的判断能力。 3.情感、态度、价值观 （1）通过新中国成立以来人民教育事业辉煌成就的学习，增强学生的民族自豪感，培养学生爱国主义情感。 （2）通过《中华人民共和国义务教育法》、邓小平“三个面向”的题词以及德、智、体全面发展的教育教学方针等的教学，帮助学生树立科教兴国的意识。 （3）通过对所在社区学校同少数落后地区义务教育情况的对比，加深学生对我国基本国情的认识，增强热爱家乡的观念，树立学好本领、建设好祖国的伟大志向。 教学重点 建国以来，党和政府发展教育事业的政策、措施，人民教育事业发展的可喜成就。 教学难点 深入理解和领会《中华人民共和国义务教育法》、邓小平的“三个面向”、“科教兴国”战略的重大指导意义，展望我国教育发展的前景。 教学设计 【导入新课】 课件出示：播放《美丽的大脚》片段。 教师：看到视频中落后地区的教学条件，与我们今天的教学条件相比较，你有什么感想？ 学生发言后，教师总结：新中国成立后，尤其是改革开放以来，党和政府非常关注教育事业的发展，我国的教育事业取得了令世人瞩目的成绩。这节课我们就来学习《改革发展中的教育》。 【推进新课】 一、科教兴国的奠基工程——九年义务教育的普及 1. 发展基础教育的措施 新中国成立后，特别是改革开放以来，我国教育事业中基础教育和高等教育有很大发展。基础教育的发展更是一日千里。 课件出示如下图示，讲解基础教育的概念。 （1）“三个面向”的提出——指明方向 课件出示：邓小平和“三个面向”的教育题词图片 【展示台一】学生上台展示自己课下搜集到的《1983 小平同志题词“三个面向”》，通过北京景山学校原党支部书记兼校长贺鸿琛谈邓小平“三个面向”题词的经过。（见参考资料） 【议一议】请结合实际谈谈这一题词对我国教育事业发展的指导作用。 学生回答后，教师总结：1983年国庆前夕，邓小平为北京景山学校题词：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来。”充分说明了党和国家领导人对教育的关注和重视个方针为中国教育事业的发展指明了方向，对中国教育改革与发展产生了重大的影响，特别是对解放思想，更新教育观念，深化教育改革，促进素质教育、发展教育理论等方面，都起到了历史性和战略性的指导作用。 教师：哪位同学能来解释一下什么是义务教育？《中华人民共和国义务教育法》的颁布有什么重要意义？ 学生讨论发言，教师总结：义务教育是国家运用法律手段推行基础教育，强制学龄儿童接受一定的教育，是提高民族素质的必要措施。1986年，我国颁布《中华人民共和国义务教育法》，首次把义务教育用法律的形式固定下来，标志着我国的教育事业逐步走上了法制化的轨道，推动了我国基础教育的普及。 教师：刚才短剧中爸爸不让小明上学的原因是什么？针对这一现象，我们应该如何来解决？ 学生：家庭生活困难，供不起他上学。 教师：虽然法律赋予了青少年接受义务教育的权利和义务，但在一些偏远的地区，许多孩子还是由于贫困等原因失学。 （3）“希望工程”的实施——社会保障 课件出示：出示偏远地区失学儿童渴望接受教育的图片。 教师：看到这一双双渴望知识的大眼睛，你有什么感想？我们应如何解决这一问题呢？ 引导学生讨论发言： 应该大力发展经济，经济搞上去，我们就能很好的发展教育。教育搞好了，人才就多了，科技就进步了，经济也就发展了。“百年大计，教育为本”，一方面要加大执法力度，坚决处理那些侵犯儿童接受义务教育权利的人和事。另一方面要发动社会力量加大教育投入，大力兴办“希望工程”、“阳光工程”，切切实实地为贫困地区的孩子们改善办学条件，让他们真正享受到应得的权利。 学生展示课下搜集到的有关希望工程的资料。 【展示台二】我知道的“希望工程”。 为了帮助这些贫困学生，1989年，中国青少年基金会首倡并组织实施了一项募集海内外资金，帮助贫困地区失学儿童重返学校的公益事业，称为“希望工程”。“希望工程”利用各方面的捐款，在贫困地区建立“希望小学”，或者以“一帮一”等形式，资助失学儿童重返校园。到1997年，“希望工程”累计接受社会捐款10亿元人民币，共帮助失学儿童150万名，建立了3600多座希望小学，在我国教育史上写下了光辉的一页。 【展示台三】“大眼睛”的故事（见参考资料） 【展示台四】邓小