关于进行桦甸市中基础年级教师2017—2018学年度第一学.doc

关于进行桦甸市高中基础年级教师2017—2018学年度第一学期期初集中备课的通知 全市各高中： 为了进一步掌握高中各学科课标、考纲内容，明确各学科新课标提出的核心素养，使教师能够依据新课标、考纲要求更好地分析、整合教材，明晰知识结构，突出主干知识，梳理智慧教师课堂教学评选及日常教学存在的一些问题，使课堂教学更有针对性，本次期初集中备课将作如下安排11:30。 二、备课地点 桦甸一中。 三、备课内容及备课形式 按照教育局及教师进修学校的要求，本着“适用、有效、贴近教师需求”的原则，本学期各学科备课内容及备课形式都做了调整，确保备课效率。本次备课内容灵活（有各学科理论测试，经验介绍，专题辅导、学科技能比赛，智慧教师评选阶段性总结等）；备课形式多样（有骨干教师专题辅导，教学技能比赛，教师参与式培训等多种形式）。各学科理论考试内容及各学科备课详细安排见附件。 四、备课要求 1.与其它学科所不同，文安排技能比赛，参加人全市所高中语文 2.要按时参加备课，不允许迟到、早退，要积极参加研讨交流。 3.听课时请教师把手机关闭或调至震动状态，教师不要接打电话。 4.备课统一休息时间为9:20—9:40，任何学科不得提前或错后。 5.请备课教师带相关备课资料。 6.请各校派领导带队。 7.教研室将对备课情况进行通报。 附件1：2017-2018学年度第一学期期初集中备课理论测试范围 附件2：各学科备课安排 桦甸市教育局教研室 2017年7月3日 附件1： 2017-2018学年度第一学期期初集中备课理论测试范围 第一部分：师德。《中小学教师职业道德规范》（2008年修订） 　　1、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 　　2、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 　　3、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。 　　4、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 　　5、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 　　6、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 第二部分通识：教学基本原则、教学活动设计要求、教育的定义和教育的发展 一、教学基本原则 1、直观性原则(对应：间接经验与直接经验相结合规律) 直观性原则是指在教学活动中，教师应尽量利用学生的多种感官和已有的经验，通过各种形式的感知，丰富学生的直接经验和感性认识，使学生获得生动的表象，从而比较全面、深刻地掌握知识。直观手段种类繁多，一般分为三大类：实物直观、模象直观、语言直观。 2、启发性原则(对应：双边性规律，即教师的主导与学生的主体相统一规律) 教学的启发性原则是根据教学过程中教师教的主导作用和学生学的主体性相统一的规律提出来的。教学活动要靠教师的启发诱导，使学生处于积极的状态，充分发挥学生的主动性。因此，教学中教师要把学生置于主体地位，激发学生的学习兴趣和求知欲，启发学生积极思维，引导他们独立思考、主动探索、生动活泼地学习，自觉地掌握科学知识和技能，发展自己的能力。 3、巩固性原则(名言俗语，例如：学而时习之，不亦说乎) 巩固性原则是指教师在教学中，要引导学生在理解的基础上牢固地掌握知识和基本技能，长久地保持在记忆中，在需要的时候，能够准确无误地呈现出来。 4、循序渐进原则(对应：个体身心发展规律的顺序性规律) 教学要按照学科基础知识的逻辑顺序和学生认知发展的顺序进行，使学生系统地掌握基础知识和基本技能，促进学生智力和认知能力的发展。学生的认识活动是一个由简单到复杂、由低级到高级的向前发展过程。循序渐进原则反映了科学知识本身的特点和学生智力发展的规律。坚持循序渐进原则，就应当按照学科知识的系统性进行教学，注意各学科之间的联系，按照学生认识活动的顺序进行教学，由浅入深、由简到繁。 5、因材施教原则(对应：个体身心发展规律的个别差异性) 学生个体之间往往存在着知识基础、学习能力、智力水平以及思维方式的差异，因此教师的教学要处理好统一要求与因材施教的关系。既要面向全体学生，提出统一的