4统计学原理第四章节.ppt

东莞电大廖继标 注意，总体单位总量和总体标志总量并不是固定不变的，是随研究的目的不同而变化，如在研究工业企业生产经营情况时，全部工业企业构成一个总体，全部工业企业数就是总体单位总量，而工人数就是一个总体标志总量，如果研究的目的是考察该地区工业企业的整个工人状况时，总体为全体工人，工人总数就是总体单位总量。因而只有在正确确定什么是总体单位，我们才能正确区分单位总量和标志总量。 累计法：如东莞市十五计划规定在2000年到2005年的五年时间内公路交通建设投资要达到2000亿，而实际上完成了2500亿元，则其计划完成数为： 计划完成程度指标=（2500/2000）×100% =125% 水平法：有些计划指标是以计划期末应达到的水平来布置的，如东莞市十五计划规定在2000年到2005年的五年时间内公路交通建设投资要不断增加，要求要从2000年的每年300亿增加到2005年的每年600亿，而实际上2005年达到了750亿，试计算计划完成程度。 计划完成程度指标=（750/600）×100% =125% 计划数为相对数时的计算方法 注意：如果计划数是相对数时，不能直接用提高或降低的百分比进行对比，而应包括原有的基数。其计算公式为： 例：东莞市2006年计划GDP在2005年的基础上再上一个台阶，计划比上年增长10％，而实际上增长了16％，试计算东莞市2006年的经济增长计划的完成程度。 东莞市的环境污染比较严重，市环保局加大环境治理力度，计划2006年污染物的排放要比2005年降低10％，而实际上由于任务过于艰巨、经济增长较快，污染物的排放只比2005年减少5％，试计算其计划完成程度。 要注意，要增长的计划完成指标的大于1，说明超额完成任务；要降低的计划完成指标大于1，说明没有完成任务。 集中趋势(central tendency) 他们真的没有男女性别歧视吗 某高等学校在招生时被人批评搞男女性别歧视，而该校的招生部门在辩护时称： 我校中文、艺术类专业的男女比例分别为20％和80％ ，理工类专业的男女比例分别为65％和35％，平均来算的话，男女比例分别为42.5％和57.5％，我们所招学生中女学生所占比例更大，根本就不存在歧视女生的情况。（招生人数：中文艺术100人，理工类8000人） 试计算该厂工人的平均工资 调和平均数的使用 社会经济统计中使用的主要是权数为特定形式（m=xf即标志总量）的加权调和平均数。 加权调和平均数作为加权算术平均数的变形使用，仍然依据算术平均数的基本公式计算。调和平均数一般用于没有直接提供被平均标志值的相应单位数的场合。（如书本P92例4） 加权算术平均数和调和平均数 如果所有的标志值的频数都是一样的分配数列，则不存在众数。在单位数不多或无明显集中趋势的资料中，众数的测定没有意义，在有些场合，可能有两个或两个以上的标志值具有最大的频数，那就是两个或多个众数。 无众数原始数据: 10 5 9 12 6 8 一个众数原始数据: 6 5 9 8 5 5 多于一个众数原始数据: 25 28 28 36 42 42 例：甲乙两班组个人分别为11人和12人，每人每日零件数如下： 甲班组－－15、17、19、20、22、22、23、23、25、26、 30 乙班组－－15、16、17、17、19、20、22、22、23、25、 26、28 试求甲、乙两班的产量中位数。 家庭按儿童数分组的单项式数列 农民家庭按年人均纯收入分组的组距数列 算术平均数、中位数、众数的关系 中位数总是在中间 众数、中位数、平均数的特点和应用 众数 －不受极端值影响 具有不惟一性 数据分布偏斜程度较大时应用 中位数 －不受极端值影响 数据分布偏斜程度较大时应用 平均数 －易受极端值影响 数学性质优良 数据对称分布或接近对称分布时应用 甲乙两运动员的打靶成绩如下： 甲 8、9、7、10、8、9、9、6、7、9 乙 8、8、7、9、8、7、7、9、9、8 如果你是领队，你该选谁参加比赛呢？你的理