张娜教育叙事关爱待优生.docVIP

论文题目：关爱待优生 作者姓名： 张 娜 工作单位： 二曲街办西街小学 区 县： 周至县 联系电话： 邮政编码： 710400 关爱待优生 【内容概要】 待优生赵文斌是个令所有老师都头疼的学生，作业不写，常与同学发生矛盾，平时做事拖拖拉拉。一次偶然的机会我才了解到——他每天中午饭自己一个人下挂面，虽然赵文斌在学习和纪律方面相对落后，但是他身上的独立生活能力是绝大多数学生所没有的。赵文斌愿意为班集体献出自己的一份力量，得到了老师的表扬，同学们的认可。慢慢的他身上发生了一些可喜的变化，开始写作业，上课也会举起手来回答问题。 【关键词】关爱 待优生 每个新学年开始，老师们拿到分班的名单都会第一时间记住优等生的姓名，因为他们成绩优秀。但我第一个记住的却是一名成绩较差的学生，他叫赵文斌。教过他的老师都说他之前不写作业，常常与同学发生矛盾，多次违反纪律，这与待优生的特征比较吻合。听到这些我的头都大了，估计这学期得围着他忙活。 在报名的时候我认识了这位“大名鼎鼎”的赵文斌。他个子不高，身体瘦弱，笑起来两个酒窝很好看，我心想：这个阳光般的男孩有那么“出名”吗？不久，我就领教了赵文斌的“厉害”。 开学一个礼拜，各科老师都反映他：不写作业，课间也常和同学发生摩擦，经常有学生告他的状，真是让人头疼不已。正当我无所适从的时候，一件偶然的事情，让我重新认识了他。开学不久，学校发的《告家长安全责任书》要求家长阅读并签字，但他迟迟没有上交，早上的时候，我告诉他，全班就只有他一个人没交，让他中午回家一定让家长签字，但下午赵文斌仍旧没交，实在让人生气，我问他：“你怎么还没有签字，老师早上不是都告诉你，一回家就让家长签字吗？你怎么回事呀？”赵文斌低着头小声答道：“我爸妈没在家。”我心里有些疑问：“那你中午饭吃的什么？”他说：“下的挂面。”我又问：“你爸妈不是没在家吗？谁给你下挂面？”“我自己下的，爸爸提前给我压了一箱子挂面，每天中午我就下一把。”我追问道：“那菜也提前买好吗？”孩子回答：“没有菜。”没有菜！我很惊讶，这白花花的清汤挂面，该如何下咽呢？赵文斌看出了我的疑虑，得意的笑着说：“给面里放点盐，再加上红红的辣椒油，最重要的是放味精，才好吃呢。”那独特的调料，得意的神情，使我心里沉甸甸的，不是个滋味。我摸了摸他的头，什么也没说，才十岁的孩子每天自己下面条，也吃不上菜，怪不得那么瘦弱。这时我才了解到赵文斌的爸爸在外面干活，中午回不了家，他的妈妈在饭店打工，离学校比较远，所以中午饭就只能自己解决。我立即给赵文斌的爸爸打了电话，建议他把孩子的午饭问题妥善解决，别让孩子整天一个人吃白面条。赵文斌和那些学习成绩优秀，自律性强的孩子有着天壤之别，但是他身上所具有的独立生活能力是别的学生远远达不到的。从此，我就格外关注这个孩子。 一场秋雨一场寒，秋风瑟瑟，教室前门却关不严，坐在前排的同学冷的直打哆嗦，我就问学生们：“谁能给老师拿一把小锤锤，一些小钉子和一些硬纸片呢？老师给门上钉一些纸片，关门的时候就可以卡住，大家就不冷了。”这时候赵文斌高高的举起手来，说他家里有很多小钉子，下午可以拿来。我表面上是答应了，可心里还在犹豫：一张签字单就拖了那么长时间，这今天刚说的拿钉子，下午就能拿来？有那么快吗？我表示怀疑。因为害怕赵文斌误事，我私下里又给另一名举手的同学说，让他也拿一些钉子。下午我一只脚刚踏进教室门，赵文斌就过来，把钉子放在小盒子里，递给我。真是让人刮目相看！这是赵文斌吗？竟然真的拿来了，出乎意料啊！ 我在班里大声表扬他关心集体，号召大家都向他学习，同学们也给了他热烈的掌声。从这开始，慢慢的，赵文斌身上发生了一些可喜的变化，他开始拿起笔写作业，上课的时候偶尔也可以看见他举起手回答问题。 赵文斌的这些变化，使我认识到：每位待优生都有着不同于一般人的家庭，他们比别的学生更渴望得到老师的关注。作为一名班主任，更应该多关注待优生，找到他们身上存在问题的根源，发现他们的闪光点，帮助其改正缺点，树立自信心。呼吁所有的老师：关爱待优生，从点滴做起。 教育叙事 小学语文