《统计学》第1章节绪论.pptVIP

统计指标的分类（1）：统计指标按其所反映的总体内容的不同，可分为数量指标与质量指标 数量指标：反映现象总规模、总水平和 工作总量的统计指标。如： 人口总数、企业总数、工资 总额等。一般用绝对数表示。 质量指标：反映现象相对水平和工作质量 的统计指标。如：平均成绩、 劳动生产率、出生率等。一般 用平均数或相对数表示。 统计指标的分类（2）： 统计指标按其作用和表现形式的不同分为： 总量指标（绝对数） 相对指标（相对数） 平均指标（平均数） 标志与指标的区别： 名 称 说明 对象 表示方式 数值的取得方式 使用的条件 标 志 总体单位的属性特征或数量特征 文字或数值 数量标志不一定经过汇总 标志一般不具备时间、地点等条件 指 标 总体的数量特征 数值 指标数值是经过一定的汇总取得的 作为一个完整的统计指标，一定要讲时间、地点、范围。 标志与指标的关系： 第一，有许多统计指标的数值是从总体单位的数量标志值汇总而来的。 如：重庆市每一个工业企业的增加值汇总就得到整个重庆市工业增加值的数值。 第二，两者存在着一定的变换关系。 举例说明标志与指标的关系： 总体单位 总体 标志 指标 品质标志 数量标志 数量指标 质量指标 标志值汇总 例1：甲工业企业的GDP是540万元 乙工业企业的GDP是786万元 … 重庆市工业企业的GDP是760亿元。 性别 男 32人 女 38人 全班男同学32人， 女同学38人。 全班同学的性别比是0.84:1 数量指标 质量指标 三、变异与变量 变异：仅指品质标志的不同具体表现。 如：性别表现为男、女， 学历表现为文盲、小学、中学、…… 变量值（标志值）：数量标志的不同表现称 为变量值或标志值。 如：职工人数是3798人。固定资产是7309万元等。 变量：可变的数量标志称为变量。 一般意义上的变异是指 标志在总体单位之间的 不同具体表现。 举例： 一个班级有5个学生，某门课程的考试成绩是56分、67分、83分、88分、92分。 变量： 变量值： 考试成绩（一个） 56、67、83、88、92。（五个） 变量按取值的方法不同可以分为： 连续变量：就是一个变量的取值与另一个取 值是连续不断的。如：增加值、 销售额、固定资产原值等。 离散变量：就是一个变量的取值与另一个取 值是间断的。如：职工人数、企 业个数、设备台数等。 变量按其所受因素影响的不同可以分为： 确定性变量：由确定性因素影响所形成的变量。确定性因素使变量按一定的方向呈上升或下降趋势变动。如：增加工资收入，一定会使社会商品零售额增加。这是确定性因素的影响。但社会商品零售额具体会增加多少却是不确定的。 随机性变量：由随机性因素影响所形成的变量。如，产品质量检验，在所控制的质量数据范围内，由于受偶然因素（温度、电压、车速等）的影响，产品的质量数据也不是绝对相同的，它们与质量标准有一定的误差。 四、统计指标与统计指标体系 统计指标是反映统计总体数量特征的科学概念和具体数值。 统计指标一般具有三个特点： 1、统计指标都能用数字表示 2、统计指标是说明总体综合特征的 3、统计指标是反映一定社会经济范畴的 数量。 统计指标体系：由若干个互相联系的统计指标组成的一个整体。 统计指标体系用以说明所研究现象各方面相互依存、相互制约的关系。 社会经济统计指标体系分为两大类： 基本统计指标体系 专题统计指标体系 社会指标体系 经济指标体系 科技指标体系 经济效益指标体系 国际收支指标体系等 统计指标体系可以分为广义的统计指标体系和狭义的统计指标体系。 第一章 绪 论 §1 统计学的产生和发展 §2 统计学的性质和特点 §3 统计工作的基本任务和统计工作过程 §4 统计学中的几个基本概念 §1 统计学的产生和发展 一、