6《月迹》使用课件.docVIP

月 迹 幻灯片2赏月话名称 请你根据下列图片中月亮的形状，说说古人曾经给了它们怎样的名称？ 幻灯片3因初月如钩，故称银钩、玉钩。 幻灯片4因弦月如弓，故称玉弓、弓月。 幻灯片5因满月如轮如盘如镜，故称金轮、玉轮、银盘、玉盘、金镜、玉镜。 幻灯片6其他资料： )因传说月中有兔和蟾蜍，故称银兔、玉兔、金蟾、银蟾、蟾宫。 )因传说月中有桂树，故称桂月、桂轮、桂宫、桂魄。 幻灯片7 )因传说嫦娥住在月中，故称月亮为嫦娥。 )因人们常把美女比作月亮，故称月亮为婵娟。 幻灯片8 )因传说月中有广寒、清虚两座宫殿，故称广寒、清虚。 )因传说为月亮驾车之神名望舒，故称月亮为望舒。 幻灯片9 根据下面提供的特定环境，填写相关的古代诗句： 前几年中秋，我驻美使馆召开了部分留学生座谈会。主持人的发言引用了王 维《九月九日忆山东兄弟》一诗中的名句：每逢佳节倍思亲 。同学们的发言先后引用了张九龄的诗句： “海上生明月，天涯共此时 。 ”李白的诗句：“举头望明月， 低头思故乡 。 ”杜甫的诗句： “ 露从今夜白，月是故乡明。”苏轼的诗句： “但愿人长久, 千里共婵娟 。 ”王安石的诗句： “春风又绿江南岸，明月何时照我还？” 幻灯片10月迹 幻灯片11教学目标 1、梳理情节，了解文中所写寻月的全过程。 2、把握寻月过程中孩童的心理及其发展变化轨迹。 3、理解月亮是“印章”的深刻含义。 4、揣摩文中所写孩童语言的特色。 幻灯片12走进作者： 贾平凹——中国大陆文坛的独行侠。 1952年生于陕西省丹凤县一农民家庭。父亲为其取名贾李平，后图口音方便，喊他为平娃。（陕西话中，“娃”“凹”同音）。1967年初中毕业后在家务农，1975年毕业于西北大学中文系，曾任《长安》杂志编辑，后调到西安文联从事专业创作现任《美文》主编。1973年开始发表作品以来，已出版了《山地笔记》、 《小月前本》、 幻灯片13 《腊月 . 正月》、《天狗》等中短篇小说集；《月迹》、《爱的踪迹》、《商州三录》等散文集和《平凹论文集》；发表了长篇小说《商州》、《浮躁》、《废都》、《高老庄》《病相报告》等。其中《满月儿》、《腊月 . 正月》分别获得1978年全国优秀短篇小说奖和1983~1984年全国优秀中篇小说奖。《浮躁》获“美孚飞马”奖，《废都》获法国女评委外国文学大奖。 总结贾平凹的艺术创作，其特点是显著的，它们有人物的“姿”和“韵”的意境美；有细节描写的美；有浓郁的生活情趣，洋溢着乡土气息。当然还有语言方面的特色……他的作品文字简练，笔墨比较精醇，构思小巧玲珑，能以少胜多。（丁帆《谈贾平凹作品的描写艺术》） 幻灯片14 倏忽shū 锨刃xiān 袅袅niǎo 粗糙cāo 面面相觑qù 嫉妒jí dù 掬着沙jū 踪迹zōng 争执zhí 酥酥sū 幻灯片15《月迹》 1、文章写了什么时间、什么地点、什么人的什么事情？ 时间：中秋的夜里 地点：中堂里、院子里、院子外 人物：奶奶、我和弟妹 事情：盼月亮、寻月亮、议月亮 文章重点：寻月亮 幻灯片16讨论课文的行文线索 散文在结构上看似自由，但文中都有一条线索将文章的材料组织起来——形散而神不散。请同学们讨论分析本文的行文线索。 明确： 镜中看月—院中望月—杯中饮月—河中寻月—眼瞳见月—沙滩议月 盼月——寻月——议月 幻灯片17为什么文章要以“月迹”为标题？ 月迹 月亮的变化轨迹 月亮在孩子心中留下的美好印迹 一切美的印迹 寻美 幻灯片18寻找“月迹” 1、在寻月的过程中，孩子们的心情随着月亮踪迹的变化而起伏，同桌对学，完成以下表格。 幻灯片19 幻灯片20课堂小结 幻灯片21 2、课文开头写“我们这些孩子，什么都觉得新鲜，常常又什么都不觉满足”，而结尾却说“大家都觉得满足了”，为什么？ 不满足------在孩子的眼睛里， 世界上的万事万物都是那么新鲜好玩；他的心里有无数个为什么??? 满 足------孩子们在寻月中得到了满足 幻灯片22 3、孩子们由“不满足”到“满足”，经历了哪些心理变化？这变化过程表现了什么？ 幻灯片23月亮是什么 “月亮是我所要的。” 弟弟说 “月亮是个好。” 妹妹说 “我突然觉得，我们有了月亮，那无边无际的天空也是我们的了，那月亮不是我们按在天空上的印章吗？” 幻灯片24理解 “月亮是我所要的”“月亮是个好” 月亮给人以美的享受 月亮是一个美好的事物 月亮寄托着孩童纯真的愿望 幻灯片25深入研讨课文，挖掘其内涵 1、如何理解妹妹说的“月亮是个好”？ 因为月亮纯洁、美丽，能给人带来美的享受，所以它是个美好的东西。这里含着孩子们的喜爱、赞美的思想感情 幻灯片26 2、奶奶最后说了：“月亮是属