专题二——可探究的科学问题.ppt

八年级科学第4章 电压的测量 初三物理第一学期专题二 可探究的科学问题 授课学校： 军庄中学 授课教师： 于新成 授课时间： 2016年12月13日 热水 乒乓球 甲 乙 【问题1】：请根据上述现象提 出一个可以探究的科学问题：________? 一、请仔细阅读学案上的文章并回答： 【问题2】：什么是科学问题？ 【问题3】：什么是可探究科学问题？ 【问题4】：可探究科学问题一般是怎么陈述的？ 答：科学问题是指能够通过收集数据而回答的问题。 1. 什么是科学问题？ 练习：下列问题是科学问题吗？ （1）老人摔倒了该去扶起来吗？ （2）碳酸饮料含糖多吗？ （3）米饭比馒头好吃吗？ （4）离平面镜越近，人在镜中的像越大？ （5）什么原因导致了雾霾天气的形成？ （6）老师今天帅吗？ 答：可探究科学问题是指探究的科学问题中的因变量和自变量都是可以观察或测量的。 练习：下列问题是可探究科学问题的是 A、灯泡亮度与电流大小有关吗？ B、声音的特点是什么？ C、蒸发快慢与哪些因素有关？ D、入射角越大，反射角也越大吗？ 2. 什么是可探究的科学问题？ （1）某个变量影响另一个变量吗？ （2）如果改变某个变量，另一个变量会怎么变？ （3）一个变量跟另一个变量有关吗？ 3. 可探究科学问题的三种陈述方式： 【自变量B】 【因变量A】 【自变量B】 【自变量B】 【因变量A】 【因变量A】 文章中提到的提出科学探究的三种方式是： （1）A影响B吗？ （2）如果改变A，B会怎么变？ （3）B跟A有关系吗？ 4. 可探究科学问题的三种陈述方式： 【自变量:B】 【因变量:A】 【问题5】：可探究科学问题一般是怎么陈述的？ （1）确定因变量和自变量 （2）改编成三种陈述方式？ 【问题5】：如何提出可探究科学问题呢？ 1.通过导体的电流与导体两端的电压成正比。 自变量是： 因变量是： 不变量是： 练习： 通过导体的电流 导体的电阻 导体两端的电压 （1）A影响B吗？ （2）如果A变，B变吗？ （3）B与A有关吗？ 导体两端的电压大小影响通过导体的电流大小吗? 如果导体两端电压变大,通过导体的电流也变大吗? 通过导体的电流与导体两端的电压有关吗? 2.同一液体，深度越深，压强越大。 自变量是： 因变量是： 不变量是： 练习： （1）A影响B吗？ （2）如果A变，B变吗？ （3）B与A有关吗？ 压强 液体密度 深度 同一种液体中，深度影响压强大小吗？ 同一种液体中，深度越大压强越大吗? 同一种液体中，压强大小与深度有关吗? 【问题6】：观察视频，提出一个可探究的科学问题：________________? （1）确定因变量和自变量 （2）改编成三种陈述方式？ 1.可探究的科学问题陈述方式 （1）A影响B吗？ （2）如果改变A，B会怎么变？ （3）B跟A有关系吗？ 2.如何提出可探究的科学问题？ （1）确定因变量和自变量 （2）改编成三种陈述方式？ 知识梳理 总结提升 1. （2016年中考题）图1是小阳在室外游泳池游泳时的几幅画面，请根据图中的情景，提出一个可以探究的科学问题： 。 反馈检测 巩固运用 图1 2016年10月12日 再见 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 八年级科学第4章 电压的测量 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网 * 本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网