实验中学初二语文.docVIP

实验中学初二语文 第二学期期中学科素质教育评估试卷 一、听说训练：6分 认真听读一段文字（两遍），然后完成 1—3题。 1．文中鲁迅所说的一句话是 ▲ 。 2．“他们是国家的栋梁，社会的柱石”中的“他们”指的是怎样的人？ ▲ 3．这篇短评的中心论点是（ ▲ ） A、火柴灭了，却引起了熊熊大火。 B．愿意做点燃社会主义熊熊大火的火柴的人是高尚的。 C．火柴“一擦就着，一吹就灭。” 二、基础知识及运用：30分 4、下列加点字注音全对的一组是（▲ ） A.造诣zǐ 菲fěi 薄 鞭笞tà 敷衍yan B.伺候sì 恩宠chong 戎róng机 胆怯què C.打盹 duen踵zhong气馁 nei 蹊 qī跷 D.瞩目 zhǔ 顾盼 pàn 漠视mò 汲取jí 5、下列词语中没有别字的一项是（▲） A、呕心沥血 珠联壁合 大声疾呼 轻描淡写 B、风靡一时 通宵达旦 漠然置之 泰然处之 C、名副其实 住立街头 锲而不舍 琼楼玉宇 D、驰名中外 涣然一新 雍荣华贵 漫卷诗书 6、下列加点词解释全对的一项是（▲） A.言过其实（实际）襟怀坦白（正直、诚实）不关痛痒（疾苦）拍案而起（桌子） B.无法曲宥（宽容）斤斤计较（过分计较） 概莫能外（概括） 富贵不能淫（迷惑） C.张罗买卖（招引、接待）得过且过（并且）但求无过（只） 接踵而至（脚后跟 ） D.因人而异（根据）设身处地（假设）无济于事（补益 ）襟怀坦白（如实说出） 7.下列各句中是主谓句的一项是（▲） A.哎呀，天! B.校园里的桂花开了。 C. 多美的石笋啊！ D. 我的圆规呢？ 8.下列各句中谓语是由主谓短语充当的一项是（▲） A.他的精神很好。B.李勇大力士。 C.仙都风景优美。D.两扇大门两个铜环。 9. 下列诗句朗读节奏划分不正确的一项是(▲) A.何事长/ 向别时圆？ B.剑外忽传/ 收蓟北 C.但闻/ 黄河流水／鸣瞅瞅 D.满面尘灰／烟火色 10．下列各句，排列顺序已被打乱；调整后顺序正确的一项（▲） ①.他咬上牙，蹚着水，不管高低深浅地跑起来 ②.可是，看着浑身上下都流水，他知道一站住就会哆嗦成一团 ③.雨又迷住他的眼 ④.样子真想把车放下，去找个地方避一避 ⑤.天黑了一阵，紧跟着一亮 ⑥.刚跑出不远 A．①⑥⑤③②④ B、④①⑥⑤③② C．④②①⑥⑤③ D．④⑤③②①⑥ 11．下列修辞手法不同的一项是（▲） A、当面不说，背后乱说 B．横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛 C．翩翩两骑来是谁？黄衣使者白衫儿 D．却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂 12．下列诗文与原文完全一致的是（▲） A山河破碎风漂絮，身世沉浮雨打萍。 B不闻爷娘唤女声，只闻燕山胡骑鸣啾啾。 C．半匹红绡一丈绫，系向牛头充炭直。 D．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外音。 13、下列各句标点符号用得正确的一项是（▲） A、“民族魂”：——这正是中国人民对于自己伟大代表的最中肯最贴切的评价。 B、“民族魂”——这正是中国人民对于自己伟大代表的最中肯最贴切的评价。 C、民族魂——这，正是中国人民对于自己伟大代表的最中肯、最贴切的的评价。 D、民族魂，这正是中国人民对于自己伟大代表的最中肯最贴切的评价。 三、现代文语段阅读：30分 （一） ①我国古代有一个穷人，饿得快要死了，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食!”②穷人拒绝了他的施舍，不吃这碗饭，后来就饿死了。③不吃嗟来之食这个故事很有名，传说了千百年，是有其积极意义的。④那人摆着一副慈善家的面孔,吆喝一声：“喂，来吃！”⑤这个味道是不好受的。⑥吃了这碗饭，第二步怎样呢？⑦显然，他不会白白施舍，吃他的饭就要替他办事。⑧这个穷人很有骨气：看你那副脸孔，那种神气，宁可饿死，也不吃你的饭。⑨当然，有人会说,这个人干吗不去劳动呢？问得对，但是，要知道，那时候土地是私有的，他没有土地如何劳动？也会有人问,他干吗不去找工作呀？问得也对，但也要知道，在那个社会里，同样没有穷人的就业机会。这样，他只好饿死了。不吃嗟来之食，表现了中国人民的骨气。 14、这段文字选自 写的 一文；本文的中心论点是 。 15、“不食嗟来之食”这个材料证明了孟子所说的“ ”。这种论证