教学进度一览表（小四）.docVIP

教學進度一覽表（小四） 單元一　回家真好─心理描寫 預計節數：10-12 週次 學習範疇 學習重點 內容 / 練習 建議教節 剪裁建議 工作紙 / 習作簿 教具及多媒體配套 課外閱讀 TSA訓練點 單元引入 閱讀 認識心理描寫。 講讀：第一課 《放學回家》（上） 2-3 講讀課文需要教師精講，教師可在施教前先以「單元熱身操」的活動連結學生的生活經驗，引起學生的學習興趣。導讀課文只需教師指導閱讀，如時間不許可，可略去「焦點提問」 工作紙1 習作簿第一課 電子書 激光唱盤 延伸閱讀篇章：《回家大冒險》 篇章庫 本單元的學習重心是在敘事中描寫人物的心理活動。人物心理活動不如人物的外貌、動作那樣具體，學習上有一定難度；因此，宜盡量連結學生自己的生活經驗，引起他們對自己的心理活動的回憶，從而掌握心理描寫的方法。 引入本單元情境：你放學後會立即回家嗎？假如在回家的路上，有文具店、玩具店、電子遊戲店……，你會去逛逛嗎？文文就面對這些引誘，你猜他會怎樣做？ 導讀：第二課 《 百變默書 1 聆聽 聽出人物的心理。 聆聽練習： 星期天的經歷 1 工作紙3 激光唱盤 說話 講述事件，描述人物的心理。 說話練習： 爸爸晚回家 1 如時間不許可，可改在寫作課以這個說話練習作為引入，節省時間。 看圖說話 寫作 記敘事件，描寫人物的心理。 命題作文： 在歸途上 2 以說話練習作為引入，讓學生先學習描述人物的心理，寫作前便不用多花時間指導學生學習描寫人物的心理。 工作紙4 基礎知識 1 字詞：運用近義詞。 2 句子： (1) 學習句式：「儘管……但……」。 (2) 辨識祈使句。 語文基礎知識 結合閱讀 文學 欣賞古詩。 古詩雅趣： 《回鄉偶書》 1 激光唱盤 品德情意 改正不良的習慣。 結合閱讀 結合閱讀 自學 閱讀品德教育的書籍。 自習篇章： 《夜歸》 / 評估 著學生完成「自我評估」。 單元二　狡猾？聰明？愚蠢？─寓言中的道理 預計節數：9-12 週次 學習範疇 學習重點 內容 / 練習 建議教節 剪裁建議 工作紙 / 習作簿 教具及多媒體配套 課外閱讀 TSA訓練點 單元引入 閱讀 1 認識寓言的特點。 2 理解寓言的寓意。 講讀：第三課 《烏鴉又被騙了》 2-3 兩篇講讀課文需要教師精講，教師可在施教前先以「單元熱身操」的活動引入課文，並可以此活動作為說話訓練。 工作紙5 習作簿第三課 電子書 激光唱盤 延伸閱讀篇章：《朝三暮四》 篇章庫 第三課「討論和活動」第6題：小組交談 工作紙9：閱讀評估 本單元的學習重心是寓言，除了要認識寓言的特點外，更要學習分析寓言的寓意。此外，要引導學生從不同的觀點看事物，並學習分析不同的觀點，評價是非。鼓勵學生勇於表達自己的見解，多爭取機會練習公開說話。 引入本單元情境：你喜歡看寓言嗎？試閱讀本單元的兩篇課文，看看篇中的主角有甚麼性格特點，牠們到底是狡猾、聰明，還是愚蠢。還有，兩篇寓言分別說了些甚麼道理。 講讀：第四課 《黑驢的下場》 2-3 工作紙6 習作簿第四課 電子書 激光唱盤 百變默書 1 說話 討論寓言的寓意，評價是非。 說話練習： 各抒己見 1-2 如時間不許可，在閱讀課完成這個說話練習，以節省時間。 電子書：小組討論示範 小組討論 寫作 運用想像和創意，續寫寓言。 命題作文： 黑驢的故事 2 如時間不夠，可在教完《黑驢的下場》後著學生先想想故事的發展，以加快寫作前的討論。 工作紙7 聆聽 聽出寓言的寓意。 聆聽練習： 蟬、螳螂和黃雀 1 工作紙8 激光唱盤 基礎知識 字詞： 1 認識詞語的感情色彩：褒義詞、貶義詞。 2 認識常用的關聯詞。 句子： 學習句式：「自從……以後……就……」。 標點：運用冒號。 語文基礎知識 結合閱讀 學生過往學習句式時，已認識常用的關聯詞，只略作講解即可。 文學 認識寓言。 結合閱讀 結合閱讀 品德情意 1 不聽信花言巧語。 2 互相幫助，勤勞負責。 結合閱讀 結合閱讀 思維 1 培養創造性思考能力。 2 培養批判性思考能力。 結合閱讀、說話、寫作 結合閱讀、說話、寫作 自學 閱讀