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教学设计学科英语年级四年级教学形式班级授课教师韦庆梅单位来宾祥和小学课题名称Unit 6 In a nature park A 部分学情分析1.本单元A部分已经学过What are these ?,These are...2.学生对于学过的表示动物的单词比较感兴趣教材分析本节课在本单元，整本教材中的比较重要，学生在学习完第四单元后能简单描述农场上的事物。教学目标（一）Knowledge aims(知识目标）1.能听、说、认读单词：hen、sheep、horse、cow 及他们的复数形式。2.学会使用句型 These are ?.They’re ? .（二）Ability aims(能力目标）能在实际情景中运用“These are ?.”“They’re ? .”介绍和描述动物。（三）Emotion goals(情感目标）培养学生学习英语的兴趣，培养学生对英语的实际应用能力，增强与人交流的能力，培养小朋友爱护动物的情感。二、Teaching key points and difficult point（教学重难点）（一）Teaching key points(教学重点）1.hen、sheep、horse、cow 四个单词的听、说、认、读。2.句型：These are ….They are ….(二） Difficult point(教学难点）hen、sheep、horse、cow 四个单词的复数形式。三、Teaching methods(教学方法）通过看、听、说、读、唱、做游戏的方法激起学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。教学策略：建议：1、电子白板，PPT的运用2、多读、多练句子单词，小组和同桌间进行对话练习，运用句子教学过程与方法教学环节教师活动学生活动设计意图1,播放英文歌曲“Old MacDonald ”2出示课件图片farm3.依次教授单词hen, cow sheep, horse以及它们的复数形式4.教授句型Are these…?5小结播放录音跟学生说This is MacDonald’s farm. Let’s go and have a look.老师用课件播放动物的声音让学生猜动物然后教单词.师指图片问Are these …?这节课我们学了什么内容学生跟唱歌曲学生回答OK学生跟读新单词（全体读小组度，开火车读，）生回答Yes,they are/No ,they aren’t来回答，然后让生问生回答。学生回答cows,sheep等激发学生的兴趣让学生进入本节课的主题情景让学生学会新单词让生掌握新句型让生总结并再次复习本课内容板书设计 Unit 4At the farm Are these…? hens Yes,they are./No, they aren’t horses cows sheep分层作业设计抄写本课单词和句子,并读至少五遍单位：来宾祥和小学姓名：韦庆梅