师徒结对课《黄河颂》课件‘.ppt

学习目标 1.我能结合课文自主积累有关黄河及作者的知识，并识读、会写重点字词。 2.我能饱含深情地朗读课文，并能体味诗歌意境。 3.我能抓住关键语句理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。 预习任务 1. 利用手中资料，了解作者光未然。 2.自由练读诗歌，解决生难字。 （朗读时注意字音、停顿。初步体会作品情感。） 一、作者我知道 你知道《黄河大合唱》吗？ 《黄河大合唱》是一部大型合唱音乐作品，共有八个乐章，分别是《黄河船夫曲》《黄河颂》《黄河之水天上来》《黄河对口曲》《黄水谣》《黄河怨》《保卫黄河》《怒吼吧，黄河》。其中尤以《黄河颂》、《黄水谣》、《保卫黄河》等为人们所传唱。 《黄河颂》是《黄河大合唱》的第二乐章。 小组交流（三分钟） 以小组为单位，交流刚刚听读的感受，找到这首诗里你们最喜欢的部分，深情地读出来。想想如何才能读出感情，为什么要这么读？ 创作背景 诗人为什么想要鼓舞中华儿女？在什么情况下写下这首诗的呢？ 1937年，抗日战争全面爆发后，日本侵略者的铁蹄践踏着华北大地，全国人民陷入了水深火热之中。 这时候，全国人民掀起了抗日救亡运动的高潮。 1939年，诗人光未然跟随抗日战士行军到了黄河岸边，感慨不已，于是写下了歌颂黄河母亲的大型组诗《黄河大合唱》，激励中华儿女！ 检测达标 一、给括号前的字注音。 哺（ ）育 浊（ ）流 澎（ ）湃（ ） 二、根据拼音写汉字。 diān（ ）峰 píng（ ）障 三、给下面这句诗划分节奏。 我站在高山之巅，望黄河滚滚，奔向东南。 四、说说这首诗歌表达了作者怎样的思想感情？ * 1 授课教师：曹 双指导教师：张文勇 1 《黄河颂》 光未然 指导教师：张文勇 授课教师：曹 双 学习目标 我能结合课文自主积累作者、作品知识，并掌握重点字词。 我能饱含深情地朗读课文，并能体味诗歌意境。 我能理解诗歌赞颂黄河、赞颂民族伟大精神的内涵。 光未然（1913-2002）原名______.。现代诗人，文学_____家。 1936年到延安，从事抗日救亡文艺活动，创作了歌颂中华民族精神的组诗___________，经冼星海谱曲后风行全国。 张光年 《黄河大合唱》 评论 读准下面加横线的字音： 澎湃（ ）（ ） 气魄（ ） 高山之巅（ ） 狂澜（ ） 哺育（ ） 浊流（ ） 屏障（ ） lán péng pài pò diān bǔ zhuó zhàng 二、字音我会读 （朗诵词） 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 （歌词） 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你 是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 深情地读：?? 一、读出节奏与重音，把握好语 速和语调。 ?? 二、有感情的朗诵，读出气势，读 出诗人要表达的感情。 （朗诵词） 啊，朋友！ 黄河以它英雄的气魄， 出现在亚洲的原野； 它表现出我们民族的精神： 伟大而又坚强！ 这里， 我们向着黄河， 唱出我们的赞歌。 （歌词） 我站在高山之巅， 望黄河滚滚， 奔向东南。 惊涛澎湃， 掀起万丈狂澜； 浊流宛转， 结成九曲连环； 从昆仑山下 奔向黄海之边； 把中原大地 劈成南北两面。 啊！黄河！ 你是中华民族的摇篮！ 五千年的古国文化， 从你这儿发源； 多少英雄的故事， 在你的身边扮演！ 啊！黄河！ 你 是伟大坚强， 像一个巨人 出现在亚洲平原之上， 用你那英雄的体魄 筑成我们民族的屏障。 啊！黄河！ 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长！ 我们祖国的英雄儿女， 将要学习你的榜样， 像你一样的伟大坚强！ 像你一样的伟大坚强！ 保护母亲河——黄河