广东省江门市第一中学2015-2016学年人教版必修三第12课《动物游戏之谜》课件 (共24张PPT).pptVIP

文学常识 科普说明文： 　　　介绍科学领域某方面的探索、研究的文章。语言准确、全面。在宣传科普知识的同时，注重激发人们对科学知识的兴趣，培养人们的科学探索精神。 仔细看，我可盯着你哪！ 三个小和尚…… 泰山压顶！ 学习目标： 1、知识与能力：（1）了解科普类说明文的特点；（2）掌握阅读科普类说明文的方法。 2、过程与方法：（1）理清文章的结构；（2）抓住关键词语和句子，体会科普类说明文的语言特点。 3、情感态度与价值观：提高阅读科普书籍的兴趣，养成勤于探索、勇于钻研的科学精神。 嬉闹（xī） 坠地（zhuì） 聒噪（guō zào） 尾鳍（qí） 厮打（sī） 默契（qì） 嚼烂（jiáo） 咀嚼（jǔ jué）　 汲取（jí） 反馈（kuì） 阅读步骤 一、略读课文，整体把握： 了解信息：从语句,语段中找出事物的特征；明确说明顺序，简析课文结构。 二、品读课文，深入感知： 筛选、概括信息：分析文章重点内容，从文章中概括,提炼出事物的特征，掌握说明文所介绍的知识。分析说明方法，体会语言特征等。 三、深入探究、拓展视野 运用、组合信息：探究文中蕴含的科学精神，感受科学思维，培养我们追求真理的思想。 文章开头列举哪些动物游戏的事例？ 1、叶猴跳荡嬉闹 2、渡鸦滑雪而下 3、露脊鲸举起尾鳍 动物是在游戏 一、略读课文，整体把握 动物的游戏有几种类型？ 单独游戏 吃我一拳！ 不许打脸！ 战斗游戏 操纵游戏 1、演习说 2、自娱说 3、学习说 4、锻炼说 对动物为什么要进行游戏，研究者提出了哪些看法？ 　 还有待更深入研究 动物游戏 科学思维过程： 总：（1－4）列举动物的各种游戏行为，提出“动物游戏”这一说明对象。 分：（5－8）分述动物游戏的类型及特征。 （9—14）概述动物游戏目的研究的几种观点。 总：（15）说明要完全揭开动物游戏之谜还要深入研究。 理清思路 说明顺序： ——逻辑顺序 二、品读文章，深入感知 动物为什么游戏，课文里提供了几种假说？请你总结一下，并写下这种假说的根据和结论。 假 说 演 习 说 自 娱 说 学 习 说 锻 炼 说 根 据 幼小猩猩掌中汲水的游戏 河马玩浮叶 渡鸦滑雪梯 黑猩猩玩棍子、动物捉迷藏和追逐游戏 羱羊奔跑跳跃、 北极熊的夏季游戏 结 论 游戏是未来生活的演习 在生理上、心理上保持平衡，自我安抚，自我保护 游戏是一种十分重要的学习行为 锻炼自己的身体和生存能力 【合作探究】 1、科普文章的语言，有准确全面性，也有生动形象性，请体味下列句中加点词的语言特征。（语言的准确性） （1）这几种假说，哪一种更有道理？动物的游戏，究竟是为了“演习”，为了“自娱”，为了“学习”，还是为了“锻炼”？研究者们各执己见，众说纷纭。 “假说”是科学研究上假设的说法，与已经检验证实的“真理”不同。联系上下文来看，四种说法均属假设，未经检验，亦未证明正确，所以“假说”的表述极为恰当。 “究竟”一般用在问句中，表示追究。在本句中，用来加强语气，表示追问真实情况或合理说法是哪一种，非常严谨。 【合作探究】 1、科普文章的语言，有准确全面性，也有生动形象性，请体味下列句中加点词的语言特征。（语言的形象性） （2）在美洲巴塔哥尼亚附近的大海里，每当刮起大风时，成群的露脊鲸把尾鳍高高举出水面，正对着大风，以便像船帆似的，让大风推着它们，得意洋洋地“驶”向海岸。 “像船帆似的”比喻尾鳍面积大，非常抢眼，对应“高举出水面”，生动形象地写出了鲸鱼用尾鳍游戏的壮观场面。 “得意洋洋”形容十分得意的样子，用了拟人的修辞手法生动地写出鲸鱼用尾鳍游戏时十分张扬、非常得意的行为。 2、本文用了那些说明方法，至少举出三种并举例说明。（说明方法） ①下定义：第13段“游戏是一种实践性很强的学习行为。”这个句子给“学习说”下定义，包含两层基本意思：一、动物游戏首先是一种“学习行为”；二、动物游戏是一种“实践性很强”的“学习行为”。下定义能准确揭示事物的本质。 ②作诠释：第6段“单独游戏的特征是无需伙伴，动物个体可以独自进行。”第7段“战斗游戏得由两个以上的个体参加，是一种社会行为。战斗游戏时，动物互相亲密地厮打，看似战斗激烈，其实极有分寸，它们配合默契，绝不会引起伤害。”作诠释使读者在阅读时对抽象的字词能够更加明白，更加理解。 2、本文用了那些说明方法，至