张巧雪地里的小画家教学设计.docxVIP

教学设计哪个小朋友可以告诉我，现在是什么季节？（冬天）对了，就是冬天，我们学习《四季》的时候，也有这么一段是描写冬天的，你们还记得吗？一起来说一说吧。（雪人大肚子一挺，他顽皮地说“我就是冬天”）真棒，你们记得可真牢，那接下来让我们一起来看看，谁来陪伴小雪人了？在雪地里他们都做了什么呢？让我们一起进入今天的课文学习，雪地里的小画家。【课件1】我在板书课题的时候，请你们和我一起来书写，你们来书空。【板书课题】12 雪地里的小画家。请所有的小朋友和我一起读课题，读两遍，12 雪地里的小画家一二。在学习课文之前啊，我们一起先来复习这节课要求认识的字【课件2】要求，一个字读两遍，声音——宏亮，坐姿——端正。群 竹 牙 用 几 步 为 参 加 洞 着读完生字请你说说你用了什么识字方法？群 加一加 一群 群体 群众加 加一加 加法 加减 加油用 加一加 用处 用具 不用洞 加一加 地洞 山洞 空洞牙 图片识字 月牙 牙齿 大牙 蛀牙 牙缝小朋友们的记忆可真好，那接下来，这些字变成词语了，你还认识吗？【出示课件3】一群 月牙 不用 参加 睡着 洞里 哦，今天啊，我们要学习的两个生字就在里面，小朋友们，你们来看看，是哪两个字呢？（牙 用） 【出示课件4】大家观察一下，牙的占格位置，和起笔落笔点。注意书写的时候，竖勾在竖中线偏右一点。我在黑板上范写，会学习的小朋友就会和老师一起书写，横，撇折，竖勾，撇。【出示课件5】大家仔细观察，用字的占格，左右两边要对称。第二笔横在横中线上，最后一笔竖在竖中线上。撇，横折钩，横，横，竖。【出示课件6】好，现在把铅笔放下，我看那个小朋友又快又好，现在就请大家带着生字宝宝一起进入课文内容的学习吧，现在自己选择喜欢的方式来读书，我要求，读书的时候思考问题，雪地里来了几个好朋友，分别是谁，好，开始吧。读完了吗？（读完了）小眼睛，看老师！读完课文谁能告诉我，雪地里来了几位小画家，分别是谁？（雪地里一共来了四位小画家，分别是小鸡，小狗，小鸭，小马）你找的真完整，请坐。现在请所有的小朋友一起来说，都有谁？（小鸡，小狗，小鸭，小马）边说边贴图片在黑板上。小朋友们，那你们说一说，小动物们在雪地里玩的开心吗？（开心）你从课文中的那句话发现的？快找找。（下雪啦，下雪啦！）哟，你可真聪明，那你快乐的读一下好吗？（下雪啦，下雪啦！）谁还可以读的更开心？（下雪啦，下雪啦！）听你们读完，我也想读一下了，你们来听听我读好吗？【打开课件6的字】教师范读！！！老师读完了有一个问题想问大家，一群是多少只呢？（很多很多只）那我们一起来看看，这些小画家都画了些什么？请一位小朋友来读一读，（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙）真好，请坐，请你们来看看图，仔细观察，【出示课件7】小鸡画的像什么？（竹叶）真棒，【出示课件8】那小狗呢？（梅花）真聪明，【出示课件9】小鸭？（画枫叶）小马的呢？【出示课件10】（月牙）孩子们真聪明，那现在啊，我有一些小脚印找不到他的主人了，你可以帮助我吗？小朋友们上台的时候要边贴边说，其他小朋友跟着说一遍。教师引读，小鸡？（画竹叶）小狗？（画梅花）小鸭？（画枫叶）小马？（画月牙）。你们读的真好，现在所有的女生读小动物，男生读小脚丫，我们读一遍，（小鸡画竹叶，小狗画梅花，小鸭画枫叶，小马画月牙）【出示课件11】我也给大家准备了几幅图，你们看看是谁的脚印？（小熊，小猫，小猪，人类。）我想知道小动物们是真的会画画吗？（不是，他们是用脚画的）真聪明，让我们一起来读一遍（不用颜料不用笔，几步就成一幅画）你们读的真好，我突然发现有位小伙伴没有来参加活动，是谁啊？（青蛙）他干什么去了啊？【出示课件12】它睡着了，那我们就不要读的这么大声，要怎么读，悄悄读，注意，这里有个问号，我们要把声音往上扬，读出疑问的感觉来。【出示课件13】青蛙为什么没参加？他在洞里睡着啦！女生来问，男生来回答，注意语调和感情。我们男生来问，女生来答。谁可以告诉老师冬眠的小动物还有哪些？我也给大家准备了图，大家可以来看看。【课件14】这节课啊，我们和四位小画家度过了一个快乐的下午，小脚印和雪景融合在一起真美，请大家一起再一次有感情的朗读课文，来给四位小画家说再见。