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武镇中心小学教学设计 总第（ 6 ）课时 检查签字： 年级 三 学科 英语 教师 白瑜 上课时间 月 日 版本 人教版 课 题 At the zoo 单元 第（3）单元 课 时 本课题教学共（ 6）课时，本课教学为第（ 4 ）课时。 教 学 目 标 知识与技能： 能听、说、认读几个形容词 small, big, long, short听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。单词small 中[ l ] 的发音听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作。听、说、认读几个形容词 small, big, long, short。 听懂含有形容词的几个指令，并按指令做动作单词small 中[ l ] 的发音，舌头要上卷。 热身、复习 (Warm-up/Revision) （1）日常口语会话展示。（2）教师播放歌曲录音，师生边唱边做动作。 呈现新课 (Presentation) （1）游戏：猜动物。 　　T: Listen to me, children. Guess what it is. 　　? It has a long nose. It has two big ears and a short tail. It’s gray. 教师在说谜语时，可适当配合一些手势或动作。 　　S: It is an elephant. 　　T: Yes. Good. It is an elephant. （2）在播放之前，教师说：You will see a beautiful picture. Look at it carefully and tell us: What’s in it?/What are they? 教师快速展示系列动物图片：giraffe, elephant, monkey, mouse, rabbit, tiger。（3）继续展示图片：An elephant and a mouse. 对比大象和老鼠。 　　T: What are they? They are an elephant and a mouse. Oh, Look! The elephant is very big. But the mouse is very small. 教师强调big 和 small 。注意：单词small 中[ l ] 的发音，教师提示学生舌头要上卷。学生跟读学习单词;　（）播放Let’s learn 部分的录音，手指单词跟读。趣味操练 (Practice) （1）教师将Let’s learn 部分的单词卡举起，带读，学生以“开火车”的形式练习。如果可能，可以让学生拼读单词。图：s-m-a-l-l? small, etc. （2）Let’s do 部分的内容。 　　a. 教师播放 Let’s do 部分的录音，学生边听边说边做此部分的活动。 　　. 学生再次听录音，鼓励学生说出指令内容，同时请几个学生上台前表演动作。 板书设计 Unit 3 At the zoo（B） small big long short 教后反思 -----取实用型教案 优化教学模式 构建高效课堂----- 第 页