物理课堂教学生活化现状调查分析方案1.docVIP

物理课堂教学生活化现状调查报告 一.问题的提出 物理是初中开设的基础课程，又是与实际生活联系非常紧密的学科，针对我们学校处在农村，学生生活在农村，学生的生活经验比较丰富，在教学中我们将从学生的生活现象入手，把学到的知识与实际生活结合起来，通过加强实验教学、开展家庭小实验，小制作的各种实践活动，探索适合学生个性特点，个性品质，智能创造等方面的教学途径。我们试图通过问卷调查的形式从教与学两方面来了解和发现不利于物理课堂教学的主、客观原因，为《物理课堂教学生活化实践与研究》课题研究提供第一手资料，从而有利于指导我们今后的物理教学工作和课题研究。 二.调查的对象及方式 调查的对象为我校八年级和九年级学生。从教育价值观、学习现状、学习认识、课堂教学等四个方面设置34道小题构成问卷。发放问卷150份，回收问卷149份，其中有效问卷149份，占99.4％。 三.调查结果 1.教育价值观 调查显示，有较明确的教育价值观％的学生％％学生调查结果表明，对于初中毕业后的打算，％的学生选择读高中或中专，％的学生选择就业，％的学生还没有考虑有读大学愿望的占％。调查还显示，生的教育价值观带有显著的经济社会特征他们认为，青年的经济收入与受教育程度成正比，其中％的学生认为挣钱多，％的学生认为初中生挣钱多，％的学生认为小学毕业生能获得较高收入。 学习调查结果表明，％的学生对热情较高，％的学生对学习的热情中等，％的学生值得注意的是，的学生数占相当份额。我们在调查中还发现，学生害怕学习根本原因一是教师二是 3.学习需求％％％％在调查中我们发现，％学生％％％％％％寻找与学生生活相关的实例物理课程标准竭力寻找与学生生活相关的,让物理从生活中来,有目的地物理,解决生活问题，让物理知识回归生活,既能让学生感受生活化的物理,又有利于掘每个学生自主学习的潜能用新的理念创设新颖有趣的生活化情景,激发学生学习物理的把物理知识与生活、学习、活动有机地结合起来,通过收集资料动手操作合作讨论等活动,让学生真正感受到物理在生活中无处不在,从而提高他们利用物理知识解决实际问题的能力。 教学生活中延伸课堂教学由于受时间、地点、器材的限制，束缚了学生各种活动的开展，影响教学活动全面展开。而生活实际正好弥补这个缺陷，时间充盈，场地宽大，器材易找，正确引导，合理组织，把教学延伸到生活实际中让学生自己在家中做小实验不仅能完成教学中实验任务，而且可创造出许多许多书上没有的新知识，使学生的动手能力、独立工作能力得到 亲爱的同学，请你根据自己的实际情况认真填写下面这份调查表，把选好的题号填入相应的括号里。谢谢合作！ 一、教育价值观（该部份每小题只能选一个答案） 1、 你愿意到学校来念书吗？ （ ） A、很愿意 B、比较愿意 C、不大愿意 D、根本不愿意 2、 你到学校来念书是父母逼迫的吗？ A、完全是 B、基本上是 C、自已愿意的 D、其他 3、你知道家长对你的期望吗？（ ） A、进入高一级重点学校 B、成绩有所提高 C、成绩进入班级或年级前几名 D、将来能找到好工作 E、没有期望 F、其他 4、你到学校来念书的目的是什么？（ ） A、进入高一级重点学校 B、考中专或技校 C、增长科学文化知识 D、拿毕业证书 E、将来能找到好工作 F、其他 5、你认为中学所学的知识对你个人将来的成长有用处吗？（ ） A、用处很大 B、用处一般 C、基本上没有用 D、没有用处 6、初中毕业后你有何打算？（ ） A、选择读高中或中专 B、打工或务农 C、参加职业技术培训 D、没有任何打算 E、其他 7、你是如何看待一个人的经济收入与其学历（或知识文化）的关系？（ ） A、大学生挣钱多 B、中专生挣钱多 C、高中生挣钱多 D、初中生挣钱多 E、小学生挣钱多 F、文盲 二、物理学习现状（该部分11、13、15可多选，其余每小题只能选一个答案） 8、你最喜欢下面哪一门科目？（ ） A、语文 B、数学 C、英语 D、物理 ９、你对自己学习物理的前景有自信心吗？ （ ） A、有 B、不强 C、没有 10、你对物理课感兴趣吗？（ ） A、非常感兴趣 　　　B、比较感兴趣 　　　 C、一般感兴趣 D、不感兴趣　　　　　E、不确定 11、如