财团法人台北诚智教育基金会全国「自主性,探索性阅读」教学竞赛实施计画.pdf

財團法人臺北市誠智教育基金會 全國 「自主性 、探索性閱讀」教學競賽實施計畫 壹 、宗旨 ： 在學習的過程中 ，我們除了要獲得資訊外 ，還需要評估資訊 ，以便決定要如 何處理資訊 。探究學習就是關於資訊的批判 、轉變和利用的教學 。「探究學 習 」是一種藉由提出問題來進行的學習方法 ，探究學習涉及三種基本的活 動 ：批判性 、創造性和對話性 。如果我們希望幫助學生成為探究型的閱讀者 ， 真正了解自己所學 、所讀 ，教師必須有計畫的引導學生 ，帶著學生走過一次 又一次的探索歷程 ，學生才會有能力從探究中做資訊的連結和統整 。因此 ， 本次教學競賽的目的即在實踐教師引導學生自主 、探究性學習的專業能力 。 貳 、目的 ： 一 、透過校際交流強化了教學研究及同儕視導專業成長機制 ，擴大學習成效 。 二 、透過教學競賽的歷程 ，提升教師專業成長 ，融合教與學的藝術 。 三 、實踐教師引導學生自主 、探究性學習的專業能力 。 參 、競賽 主題 ：自主性 、探索性閱讀教學 肆 、主辦單位 ：財團法人臺北市誠智教育基金會 指導單位 ：臺北市政府教育局 承辦單位 ：臺北市私立靜心國民 小學 協辦單位 ：臺灣小學語文教育學會 伍 、活動項目 ： ㄧ 、初審 ：「自主性 、探索性閱讀」教學設計 （一）以書面活動設計審查 ，收件日期 97 年 10月 13日 ，以郵戳時間為憑 。 （二）參加對象 ：全省國小教師 （含正式教師 、代理教師 、實習教師 ）。 （三）初審結果 ：97 年 10月 17日前 公告進入決選入圍前六名名單 ，另佳作數 名 ，評審得依參加件數及作品水準酌以調整或從缺 。 二 、決賽 ：「自主性 、探索性閱讀」教學競賽 （一）97 年 10月 22日 採現場教學方式 （二）教學單元 ：以送審教學設計中 ，自選其中一節課演示 （三）教學時間 ：45 分 一節課 。 （四）教學班級 ：教學前一天 ，就活動設計中指定的年級 ，抽定一班 。 （五）本校提供單槍投影機 、電腦 、黑板 、粉筆等教具 ，其餘教學媒材請自備 。 ~~ 1 三 、頒獎 ：97 年 10月 31日 第一名 ：新台幣壹萬元整 ，獎狀一只 第二名 ：新台幣捌仟元整 ，獎狀一只 第三名 ：新台幣陸仟元整 ，獎狀一只 第四名 ：新台幣貳仟元整 ，獎狀一只 第五名 ：新台幣貳仟元整 ，獎狀一只 第六名 ：新台幣貳仟元整 ，獎狀一只 佳作 ：獎狀一只 參加獎 ：參加證明 陸 、投稿及收件方式 一 、參加方式 ：採掛號郵寄方式投稿 。 二 、收件日期 ：97 年 10月 13日前 ，以郵戳時間為憑 。 三 、收件方式 ：採用郵寄報名者 ，請於收件期限內填妥教材設計作品三份 （附件 三）含電子檔 、報名表 （附件二 ）、 ，以掛號郵寄 檢核 表 （附件四 ）貼於信封 至 「116臺北市文山區興隆路二段 46號小學教研處 」，電話 02 轉 130 ，聯絡人 ：呂永昌 主任 。 報名檢附資料不再寄還 ，請自留副本 。 柒 、評審要點 由主辦單位邀請專家學者及專業教師 ，分別經書面審核 ，現場教學評選 ，遴 選最具 創意 教學得獎人 。 ㄧ 、初審 ：「自主性 、探索性閱讀」教學設計評分要點 教案撰寫之完整性 （10﹪）、教學創意 （20﹪）、教學活動具啟發學童自主 性 、探索性學習 （50﹪）、課程實施可行性 （2