2010工商管理专业人才培养措施.docVIP

工商管理专业本科人才培养方案 (Program for Specialty in Business Administration ) 一、培养目标 （一）总体培养目标 本专业培养适应现代经济社会变革需要的，具有扎实的经济、管理理论基础、专业知识和技能、良好的品德修养和身心素质，富有创新精神的工商管理学科高素质复合性应用型高级专门人才。毕业后可在企事业单位从事管理以及科研工作。 （二）培养规格 1.思想政治素质：具有坚定、正确的政治方向，热爱祖国，坚持走社会主义道路，拥护中国共产党的领导，遵纪守法；努力学习马列主义、毛泽东思想和邓小平理论，具有科学的世界观、人生观、价值观；具有良好的公民素质和道德修养。 2.专业技能素质： (1)学生能完成作为高级管理人才所必需的理论学习和实际训练，掌握现代企业综合管理和要素管理的基本理论、基本知识；掌握企业管理的定性、定量方法； (2)熟悉我国企业管理的有关方针、政策和法规以及国际惯例和规则；了解本学科理论前沿和发展动态；熟知企业经营管理的最新发展趋势； (3)具有独立进行市场调查研究的能力；具有较强的综合分析问题和解决问题的能力；掌握现代信息技术及管理决策方法； （4）较熟练地掌握一门外语，英语达到国家四级考试水平合格要求；熟练掌握计算机的知识和操作，通过重庆市教委组织的“全国普通高等学校非计算机专业大学生计算机等级考试（重庆考区）”计算机二级考试合格要求。 3.文化素质：具有较深厚的文化素养、较强的语言文字表达能力和人际沟通能力；具有创新意识和开拓精神，富有团队精神与合作意识。 4.身心素质：具有高尚的人格、良好的职业道德和较强的社会责任感；具有健康的体魄与良好的心理素质。 二、培养途径与手段 （一）培养途径 紧紧围绕“把学生培养成为基础扎实、知识面广、创新精神和实践能力强的高素质应用型高级专门人才”的目标，遵循“宽口径、厚基础、重应用”的基本原则，优化课程体系，加强实习、实训和实验课程体系，增加选修课程，提高学生自主学习的能力；合理使用多媒体教学和网络辅助教学，激发学生的创造性思维和创新精神；积极拓展学生第二课堂，鼓励学生参加各种学术活动，支持学生的创新行为。 （二）教学方法 1.课堂教学。教学“案例式”、“启发”、“讨论式”多种教学，。 2课外教学。课外教学主要是指十分鼓励课外教学，并将课堂教学与课外教学有机的结合起来，使之成为完整的体系3.业务实习。应用性、实践性极强，十分注重业务实习，并将毕业实习等多种实习予以系统的安排，制订出相应的保障措施。 （三）教学手段 充分利用现代教育技术手段，合理使用多媒体教学和网络辅助教学手段，积极采用引进沙盘模拟和计算机模拟教学形式，探索其它有效方式，以实现教学的高效化。 三、学制、最低毕业学分与授予学位： 1.标准学制：四年。实行弹性学习年限：三至六年。 2.最低毕业学分：170学分。 3.授予学位：符合学士学位授予条件的，授予管理学学士学位。 四、主干学科、主要课程 1.主干学科：管理学、经济学 2.主要课程：管理学、西方经济学、管理信息系统、统计学、会计学、金融学、财务管理、产业组织理论、现代公司概论、市场营销学、生产运作管理、人力资源管理、战略管理、国际企业管理、管理决策原理等。 五、课程结构与学分及学时分配 模块类别 课程类别 学分 学时 理论 教学 学时 实践 学时 各学期学分统计 1 2 3 4 5 6 7 8 通识教育模块 公共基础课 53.5 962 788 174 10.35 16.15 16.25 10.25 0.25 0.25 文化素质课 8 128 128 0 2 2 4 专业教育模块 学科基础课 30 512 448 64 3 6 3 9 9 专业主干课 16 280 223 57 6 3 6 1 专业选修课 37.5 600 536 64 2 2 4.5 9 16 4 合计 145 2482 2123 359 15.35 26.15 25.25 26.75 26.25 21.25 4 集中实践教学环节学分 25 实践环节各学期 学分分配 0.4 0.6 2.5 0.5 1 2 4 14 最低毕业学分 170 各学期学分合计 15.75 26.75 27.75 27.25 27.25 23.25 8 14 六、专业课程流程图 工商管理专业课程流程图 学科基础课 专业主干课 专业选修课 第 一 学 期 第 二 学 期 第 三 学 期 第 四 学 期 第 五 学 期 第 六