预防艾滋病及学校青春期健康教育.ppt

2011年 1个点=1个感染者 艾滋病在云南 云南艾滋病／吸毒人员分布 “冰山效应” 艾滋病的传播途径 性传播 母婴传播 血液传播 云南艾滋病传播途径构成 谁是艾滋病患者？ 如何判断自己是否感染HIV —— HIV抗体检测 —— HIV抗体检测原则： ● 自愿 ● 知情同意 ● 保密（配偶知情权） “窗口期”（平均45天） 艾滋病危害 艾滋病危害个人的健康和生命 艾滋病危害 艾滋病危害家庭幸福 艾滋病危害 艾滋病危害社会稳定 我们应该怎么办？ 一级预防 不吸毒、禁欲 二级预防 不注射、忠贞 三级预防 不共用注射器、安全套 以往艾滋病的应对策略 以往艾滋病的应对策略 以往艾滋病的应对策略 以往应对策略的挑战 但是你看看我们的青年，他们在做什么？只是你要想想，到底你要他们怎么做？ ——《之乎者也》罗大佑 以生活技能为基础的 健康教育策略 我们的应对策略和措施 生活技能与生存技能 生活技能（Life Skills） 生存技能（Livelihood skills） 生活技能（Life Skills） 一个人有效地处理日常生活中的各种需要和挑战的能力；是个体保持良好的心理状态，并且在与他人、社会和环境的相互关系中，表现出适应和积极的行为的能力。 生活技能训练的内容 Self Awareness，自我意识：自我意识、自我观念、自