毕业设计方案指南(一至三章)复件.docVIP

第一章 毕业设计的地位、作用和要求 1、毕业设计在高职高专教学中的地位 毕业设计是高等职业院校培养计划中最后一个重要的教学环节；是学校教学中最重要的、不可或缺的、综合性、实践性的教学环节。 通过毕业设计这一时间较长、任务集中、在教师的指导下，学生通过复习过去学习过的基础课、专业基础课、专业课等的知识，回顾经历过的课堂学习、工地参观和专题实训的相关内容，深入学习有关的设计施工规范和标准图，在自己的毕业设计中实际运用，独立系统地完成某一工程的专项设计，然后向评审专家讲解自己的设计，对专家的提问进行答辩。 实践证明，毕业设计等于对学校学习的大总结、大练习、大提高。综合性、实践性强，这是对培养学生的综合素质、增强工程意识和创新能力的最为有效的方法，是其它教学环节无法替代的。 2、毕业设计应该起到的作用 通过毕业设计，使学生全面回顾和总结在校两年多来的学习内容，进一步加深对各门专业课的理解。 通过毕业设计，要求学生在复习和回顾所学课程、资料查阅、设计安排、阅读施工图纸、分析计算、绘制相关简图、书面表达、口头表达等方面都得到综合锻炼，贴近建筑施工生产第一线技术管理工作岗位相应的技术素养和技能要求，对培养学生的综合素质、创新能力和团队协作精神。 通过毕业设计，着重提高学生综合运用所学知识，解决施工生产实际问题的能力，是专业技能的一个大提升，作为毕业后从事相应的专业工作的一个实际演练。 毕业设计对学生来说是最后一项重要的专业实践的综合课程，一定要做好，才能顺利毕业。对老师来说也是一项重要的指导任务，一定要按时、按质、按量完成，要让学生能真正达到预定的目的，学到东西，按时交出合格的毕业设计。 3.毕业设计的基本要求 3.1要围绕一项具体的工程实践任务，这个任务应当是本专业的毕业生就业上岗后常见的工作内容，可以由学生在规定范围内自主选择，也可以由教师指定；难易程度和工作量符合教学要求，体现本专业基本训练的内容； 3.2作为毕业设计的内容，要符合本专业培养目标的要求，来自生产实际，属于综合知识的运用，有一定应用价值。因此要有一定的工作量，有一定的深度和广度，难易程度适中。太复杂了，在规定的时间内完不成；太简单了，学生会感到学不到东西，积极性降低。 3.3要求按照本行业现行的先进理念、先进方法、标准的过程来完成这个设计。要求思路清新，概念清楚，语言通顺，计算准确，分析合理，结论严谨，具有应用价值；鼓励创新意识和独特见解。 第二章 毕业设计的内容 1、毕业设计内容选择的重要性 我们多年的实践体会到，选择适当的内容来进行毕业设计，是达到毕业设计预期目的的前提条件。内容选择得当，来自实际，是学生毕业后要做的事情；技术上较复杂，有一定的难度，学生做得有兴趣，愿意专心投入，教师辅导也有积极性；通过真正的付出，取得丰硕的收获，真正达到能力的提升。 如果内容过于简单，学生一看都会，可以很快就做完了，就不会引起重视，对这个设计没有兴趣，大不到预期目的，起不到应有的作用。 2、毕业设计内容选择的原则 我们进行毕业设计，目的是要提高学生综合运用所学知识，解决施工生产实际问题的能力，是专业技能的一个大总结、大回顾、大提升，作为毕业后从事相应的专业工作的一个实际演练。因此在选择毕业设计内容上应遵循如下三个原则： 第一是实用性，一定是实际的工作任务； 第二是专业性，一定是来自施工生产第一线的本专业工作任务； 第三是综合性，完成这个任务所涉及到的专业知识，不只是某一门专业课的内容，应当尽可能覆盖本专业的学生在学校所学专业知识的全部或大部分。 3、毕业设计内容选择的要求 毕业设计内容应是建筑施工生产第一线的某一实际任务，令学生看成是未来的施工项目部领导交待要做的工作，这样会重视起来，认真去做，一定要做好。 毕业设计的内容必须要有一定的工作量，方案文字不能少于一万字，要有详细的计算过程和相应的图表表示。工作量太小，学生不感兴趣，也反应不出设计者的水平。 毕业设计的内容要属于综合性的技术工作，使学生在完成这个任务的过程中，能综合运用在学校所学的专业知识，在收集和处理信息资料，编制技术方案，进行相关计算的过程中，得以发挥他们的聪明才干，锻炼他们的组织能力。 4、毕业设计可选的内容 就高等职业院校建筑工程技术专业来说，毕业设计的内容宜选择与建筑施工相关的技术性工作。由于培养目标设定的关系，建筑和结构设计的相关课程学得较简单，不宜选择建筑设计、结构设计等方面的内容。建筑施工是一项复杂的系统工程，施工项目部的工作，包括技术、组织、管理、经济等多方面；可供选择作为毕业设计的内容很多。且列举部分如下： 某单项工程投标用的施工组织设计； 某高层建筑标准层的模板施工方案设计； 某高层建筑转换层的混凝土施工方案设计； 某单项工程深基坑的专项施工方案设计； 某单项