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年第期众秀研冗总第期课堂学习共同体教学模式的探索浙江工业大学思想道德修养与法律基础课建设的研究与实践时长江刘彦朝摘要课堂学习共同体是基于建构主义教学观设计的一种新型教学模式学习共同体的活动由五个环节组成基于真实性任务的教学学生发展建立在小组活动中积极互相依赖的基础上学生与学生教师与学生之间的争论与协商达成共同的理解教师与学生或合作或独立地与共同体成员分享观点学生课外与专家教师或学生交流沟通实验研究结果表明课堂学习共同体教学模式的运用能够提高学生的满意度从而改善课堂教学效果关键词学习共同体教学模式
2013年第6期 众秀研冗 No．6，2013
(总第401期) EDUCATIONAL RESEARCH Genera1．No．401
课堂 “学习共同体教学模式的探索
— — 浙江工业大学 《思想道德修养与法律基础》
课建设的研究与实践
时长
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