九年级思想品德复习第3章节.ppt

1．规则的内容及其重要性分别是什么？ (1)内容：社会规则有法律、道德、纪律、章程、宗教戒律等。 (2)重要性：社会生活离不开规律。如果没有行为规范，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。 6．如何正确认识法律面前人人平等？(法律面前人人平等的含义) (1)公民一律平等地享有宪法和其他法律规定的各项权利和自由。 (2)公民一律平等地承担宪法和其他法律规定的各项义务和责任。 (3)执法机关对于任何公民在适用法律上一律平等。 (2)联系：两者相辅相成。要把依法治国与以德治国分别提出来，同时要把依法治国与以德治国结合起来。 8．我们应如何树立法制观念？ 我们应该学法、懂法、守法、用法，从点滴做起，增强法制观念，做个遵纪守法的好公民。 1．违法行为的含义及种类分别是什么？ (1)含义：①凡不履行法律规定的义务或者做出法律所禁止的行为。②任何一类违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任，受到法律的相应制裁。[2015江西16(2)，2014江西5] (2)分类：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为、违宪行为。 3．一般违法与犯罪有何区别与联系？[2013江西16(3)] 4.青少年走向违法犯罪给我们带来哪些启示？ (1)一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟。有一般违法行为的人，如果不及时改正，任其发展下去就可能导致犯罪。 (2)要从克服小缺点、小错误、坏习气、坏作风开始，防患于未然，将违法犯罪消灭在萌芽之中。增强法律意识，改正因年龄小而犯罪就不会被判刑，只要不犯大错误，犯点小错误没关系的错误思想。 (2)“严重不良行为”是指下列严重危害社会，尚不够刑事处罚的违法行为：纠集他人、结伙滋事，扰乱治安；携带管制刀具，屡教不改；多次拦截殴打他人或者强行索要他人财物；传播淫秽的读物或者音像制品等；进行淫乱或者卖淫活动；多次偷窃；参与赌博，屡教不改；吸食、注射毒品；其他严重危害社会的行为。 6．不良行为有何危害？ 不良行为如果不及时改正，可能发展为违法犯罪；严重不良行为已属违法行为，如不矫治，极易滑向犯罪的泥潭。 7．青少年应如何避免不良心理和行为？ 要加强思想品德修养，增强法制观念，自觉遵纪守法，防微杜渐，防患于未然，自觉纠正不良行为。 8．未成年人犯罪的原因及防范措施 (1)主要原因：道德水平低下，法律知识贫乏、法制观念淡薄等。 (2)其他原因：①自身：青少年的自制力差、明辨是非能力弱、自我保护意识弱，不能自觉抵制不良诱惑。②家庭：家庭保护不到位，没有尽到监护、教育孩子的职责。③社会：社会保护不到位，没有为青少年的健康成长营造良好的社会环境。④学校：学校保护不到位，对学生的教育和监管不严。 (3)防范措施：①社会：认真贯彻实施《未成年人犯罪法》和《未成年人保护法》，优化未成年人的成长环境。②学校：依法保护未成年人的身心健康，及时教育矫正学生的不良行为。③家庭：应依法履行对子女的监护和教育义务，营造良好的家庭氛围。④个人：应加强思想道德修养，增强法制观念，提高自我保护意识和能力。 1．为什么要对未成年人给予特殊保护？ (1)个人角度：①未成年人正处在生理、心理发展的重要时期，思维活跃，善交往，求知欲和好奇心强。②生活经验不足，各方面都还不成熟，辨别是非，区分良莠的能力不足。③法律意识和自我保护能力不够强，容易遭受不法侵害。(未成年人的特点) 5．如何正确理解未成年人的社会保护？ (1)含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。它包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。[2015江西5,2014江西18(2)] (2)基本内容：①保护未成年人的智力成果权、荣誉权、隐私权等合法权益。②任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人。③公共场所对中小学生优惠开放。④禁止有害于未成年人心理健康及侵蚀其思想的行为等。 (3)违法现象：招收童工；允许未成年人进入营业性舞厅等不适宜未成年人进入的场所、向未成年人传播淫秽等毒害未成年人的读物。向未成年人出售烟酒，在中小学周围设置不适宜未成年人活动的场所等。 (4)保护主体：包括所有与未成年人接触的组织和个人。[2013江西6] 6．如何正确理解未成年人的司法保护？ (1)含义：要求人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。(要涉及到未成年人的案件) (2)基本内容：①审理未成年人刑事案件实行特殊制度。②对违法犯罪的未成年人实行教育、感化、挽救的方针；坚持教育为主、惩罚为辅的原则。③依法保护未成年人的继承权、受抚养权。④报道未成年人犯罪的案件不得披露该未成年人的有关资料。 (3)违法现象：歧视刑满释放的未成年人；不尊重违法犯罪未成年人的人格尊严，侵犯其合法权益等。 (4)保护