(河中石兽){周}.ppt

学习目标 1． 理解实践出真知道的道理。 2． 积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法。 3． 训练阅读浅近文言文的能力。 沧州南部的一座寺庙靠近河岸，寺院正门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入了河中。过了十多年，僧人募集钱款重修寺庙，并在河中寻找两个石兽，到底没能找到。人们认为它们顺流而下了。（于是）划着几只小船，拉着铁耙，（向下游）找了十多里， 没找到（它们的）踪迹。 沧州南一寺 临河干，山门 圮于河，二石 兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。 一位学者在寺庙里讲学，听了这件事笑着说：“你们这些人不能探究事物的道理。这（石兽）不是木片，怎么能被大水带走呢？应该是石头的特点又硬又重，河沙 的特点是又松又轻，（石兽）埋在里，越 沉越深罢了。 顺流而下寻找它们，难道不 荒唐吗？” 大家信服服地认为这是正确的观点。 一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈不 能究 物理， 是非 木杮，岂能 为暴涨携之去？乃石性坚重， 沙性松浮， 湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，不亦颠乎？”众服为确论。 一位老河兵听说了这话，又笑着说：“凡是沉在河中的石头，应该从上游寻找它们。因为石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，水不 能冲走它们，（但）水流的反冲力，一定 会将石头底 下迎着水流的 地方冲刷成坑穴。（石下的沙坑）越冲越深，延伸到石头（底面）一半时，石头一定栽倒坑穴里。 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮 沙 为 坎穴 ，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。 照这样再次冲刷，石头又会再次（向前）翻转。不停地翻转，于是（石头）反而逆流而上了。到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不是更荒唐吗？”（人们）按照他的说话去（做），果然在（上游）的几里开外寻到了（石兽）。那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根据某一个道理就主观地判断呢？ 如是再啮，石又再转，转转 不已， 遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？”如 其言，果得于数里外。然则 天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤？ 掌握古今异义词： 1、干：（古）岸 （今）不潮湿 2、阅：（古）经历 （今）看 3、物理：（古）事物的道理 （今）一门学科 4、是：（古）这 （今）判断动词 5、已：（古）停止 （今）已经 解释下面加点词语的含义 1、二石 兽 并沉焉 2、阅十余岁 3、求二石兽于水中 4、竟不可得 5、凡河中失石 6、如 其言 3、文章中写到了两次“笑”，你怎么理解其中的意味？(课后题2） 4、作者由此得出了什么结论？ 合作探究 1、根据现代物理学知识，课文讲述的故事会是真实的吗？其中讲的道理是正确的吗？ 实际上，关于本篇故事的科学性，一直存在争论。只应该把握“不可主观臆断”这一寓意。 2、如何理解庙僧、讲学家、老河兵这三个人物形象? 在打捞石兽一事上，庙僧显得考虑不周，忽而原地打捞，忽而沿河而下，代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度；讲学家空谈事理，不切合实际，代表的正是“据理臆断”的态度;唯有老河兵能综合考虑各种现实因素，提出符合实际的结论，代表的是实事求是的作风。 / 一、反复朗读课文，用自己的话复述故事。? 二、思考 1、老河兵的判断为什么是正确的？ （常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析） 2、作者由此得出了什么结论？ （然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。可据理臆断欤!） 许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅仅根据自己的一知半解就根据常情主观作出判断，应该正确分析，综合考虑。 纪昀 监利县第一初级中学七年级语文组 纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。 《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。 分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。 朗读课文 注意红色字的读音 沧州南一寺 临河干，山门 圮于河，二石 兽 并沉焉