(英语精读){英语专业}教学大纲.docVIP

《英语精读》课程教学大纲 一、基本信息 课程编号：10601100500 课程名称：英语精读 英文名称：English intensive reading 课程性质：专业必修课　　　　　　　　　　　　　　　　 总 学 时：　320　　　　　　　　　　　 　　　学　　分：20 理论学时：　320　　　　　　　　　　　　　　　　实验学时： 0 实践学时：　0　　　　　　　　　　　　　　　　 指导自学学时：0 适用专业：英语专业 　　　　　　　 　　　　 适用层次：一、二年级 先修课程：中学英语 承担院部：人文学院　　　　　　　　　　　　　　 学科组：英语专业学科组 二、课程介绍 （一）课程目标及地位 课程概述包括如下内容： 该课程设置的主要目的 《英语精读》是英语专业的一门专业技能主干课程, 其目的在于根据英语专业人才培养的要求，为学生打好坚实的基础，培养和提高学生综合运用英语的能力。能够达到《高等学校英语专业基础阶段英语教学大纲》的要求，能正确、自然而流畅地运用本阶段所学的语言本身，并能在某些场合恰当地并灵活机动地运用语言。 本课程主要是通过语言基础训练与篇章讲解分析, 使学生逐步提高语篇阅读理解能力,了解英语 各种文体的表达方式和特点, 扩大词汇量和熟悉英语常用句型, 具备基本的口头与笔头表达能力,并初步达到大纲规定的听、说 、 读、写、译等技能的要求。 2．该课程在整个专业课程体系中的地位 《英语精读》是英语专业的专业基础课，也是英语专业的必修课程。属A类（理论）课程。本课程是一门综合英语技能课，其主要目的在于培养和提高学生综合运用英语的能力。该门课程是英语专业的主干课程，在本专业课程体系中居于重要地位。 3．该课程在专业学习目标中的作用以及该课程与前后课程的联系 本课程之前课程包括：初高中基础知识(基本语法,2100左右的词汇量) 本课程与口语，听力，写作等课程相辅相成，是基础之基础。学好本课程，能为写作，翻译等高层次的专业课程奠定基础。 （二）教学基本要求 本课程以课文教学为中心，采用精讲多练、讲练结合的方式，课堂教学注意归纳，演绎并用，以归纳为主，演绎为辅。讲课中注意知识的层层递进，具有连续性，语言点突出，讲解清晰准确，通过典型例句解释语言现象。启发学生学习语言的积极性和自觉性，鼓励学生开动脑筋，大胆地以各种表述来表达同一个语句，锻炼学生用英语思维的能力。 本课程在加强基本语言知识和基本语言技能的同时，注重培养学生的语言交际能力，通过两年的学习，学生可望逐步达到以下要求： 1.思想道德与职业素质目标： 培养学生的团队合作精神，爱岗敬业，具有社会责任感和较高的人文素养。还要在坚持四项基本原则和爱国主义教育的前提下，培养学生跨文化交际能力，培养学生对文化差异的敏感性、宽容性。 2.知识目标：在中学的基础上再增加5000基本词汇，牢固掌握中学所学基础语法，掌握篇章，文体，修辞等知识，熟悉西方文化，具有较强的跨文化交际意识。 3.技能目标：听懂略低于正常语速、题材熟悉的英语广播或录音材料，具备用英语熟练地进行日常交际的能力，并初步具备用英语表达自己思想、观点的能力；具有较强的语法意识，养成对语言进行语用分析的习惯，用简单的分析性语言分析篇章结构；以书面形式比较准确地进行描述及简单的讨论；在口、笔头翻译实践中准确地表意。在涉外交际的日常和业务活动中能运用英语进行口头和书面的交流，能借助词典等工具书阅读和翻译英语业务资料。 （三）课程的重点和难点 本课程的讲授一般安排在第一，二学年，本课程重点是语言基础知识；掌握基本技能， 培养语言交际能力；难点听说写的基本技能。 （四）课程教学方法与手段 课堂教学应以学生为主体、教师为主导，对学生进行全面的、严格的基本技能训练，培养学生实际运用语言的能力，突出语言交际能力的培养，为进入下一阶段学习打下扎实的专业基础。为达到这一目的，教学中要采用启发式、讨论式、发现式和研究式等教学方法，充分调动学生学习的积极性，激发学生的学习动机，最大限度地让学生参与学习的全过程。引入“小组合作学习”理念，做到课堂教学要与课外学习相结合。 （五）教学时数分配表 《英语精读 章节 主要内容 讲授 实验 实践 指导 自学 小计 1 Unit 1 Never Say Goodbye 16 16 Ppt 2 Unit 2 The Fun They Had 16 16 Ppt 微课视频 3 Unit3 Whatever happened to manners? Ppt 微课视频 4 Unit 4 Dealing with Aids Ppt 微课视频 5 Unit 7 When the lightning Struck Ppt 微课视频 1 ’ve been hit 16