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《唯一的听众》课堂导入 同学们，美丽的乐曲是动听的。但是要演奏好动听的乐曲是付出艰辛和很大的努力的。今天我们就来学习《唯一的听众》，看看课文中的主人公都经历了哪些故事？ 自由朗读课文，思考前面的问题，并找出易读错的字词 1．易混易错字 白痴 沮丧 懊恼 隆重 诅咒 和谐 耳聋 打搅 瘦削 夸奖 锯子 捂着 敲门 洋溢 蹑手蹑脚 潜滋暗长 全力以赴 忐忑不安 羞愧难当 天方夜谭 2．形近字 锯（）　　 蹑（） 诅（） 跨（） 踞（）　 　镊（） 租（） 夸（） 框（）　　 授（） 潜（） 益（） 眶（）　　 受（） 替（） 溢（） 聋（） 剧（） 瘦（） 谭（） 咙（） 据（） 搜（） 潭（） 2.词语解释 懊恼：心里别扭、烦恼。 沮丧：灰心失望的意思。 和谐：配合得适当和匀称。 洋溢：充分流露出一种情绪或气氛。 难以置信：难以让人相信。置信，相信。 全力以赴：把全部力量和精力都投入进去 天方夜谭：书名，即《一千零一夜》。这里指信口开河，讲一些不着边际的话。 诅咒： 荒唐： 1.节日的大街上到处都 欢乐的气氛。 2如果我们答应了别人去做一件事，我们就应当 去做好它。 3.听了妈妈的话，他露出 的表情。 4.他哥哥竟然会弹钢琴，这真是件 的事。 5.反复练习了好好多次，我还是不能很好地写出这个字，我感到 和灰心。 6.打扰了这位老人的清净，我心里暗暗 自己：“我真是个 。” 白痴 全力以赴 难于置信 天方夜谭 沮丧 诅咒 洋溢 根据预习回顾： 1. 用简练、准确的语言说说本文主要讲了什么？ 开始，作者拉琴很生疏。后来…… 开始，作者连一支曲子都拉不好。后来…… 开始，作者害怕拉小提琴。后来…… 开始，作者因拉不好小提琴而十分沮丧。后来…… 开始，作者被家人称为音乐白痴。后来…… 主要内容 本文记叙了曾被人认为是音乐白痴的“我”在一位老教授真诚无私的鼓励和帮助下，后来成为了优秀小提琴手的事。 11 唯一的听众 文中“唯一的听众”指的是谁？ 为什么称她为“唯一的听众”？ “我”在音乐方面发生了什么变化？ 发生变化的原因？ （带着问题初读课文） 唯一的听众 再读课文 文中“唯一的听众”指的是谁？为什么称她为“唯一”的听众？ 说说“我”在音乐方面发生了什么变化？ 结合课文内容概括“我”发生变化的原因？ 请同学们找出描写“我”心理活动的语句，并用文中词完成屏幕上的这道题，体会“我”的心理变化。 ( ) ── ( ) ──( ) ── ( ) 沮丧 充满了神圣感 沮丧 羞愧、兴奋 心理变化 行动变化 具体原因 内心沮丧，失去在家练琴的信心 悄悄地到楼区后面的小树林练琴 父亲和妹妹的嘲笑与打击 高兴 庄重的架起小提琴 对练琴环境的热爱 被老人的话打动、羞愧、兴奋 内心沮丧 看见老人，想偷偷的溜走 小提琴演奏水平太差 每天早晨到小树林练琴 老人的鼓励 变得快乐，有了信心 又在家练琴了 老人的持久关注 震惊、感激 小提琴成了无法割舍的爱好 得知老人的真实身份 完全成熟，充满自信 在各种文艺晚会上拉小提琴 老教授的爱护与鼓励 “我”的成长道路 再次快速浏览课文 思考： 1.作者和老人是怎样相识的？ 2.他从老人那里，获得了什么？ 1.用横线画出老人的语言； 2.用波浪线画出老人是在什么情况下说此话； 3.批注：老人说这些话的原因； 4.小组内交流，并练读所画的句子。 “我想你一定拉得非常好，可惜 我的耳朵聋了。如果不介意我在场， 请继续吧！” “也许我会用心去感受这音乐。 我能做你的听众吗？每天早晨？” ? “真不