概念图示法提昇谘商兼职实习课程学生之个案概念化能力之研究.PDF

概念圖示法提昇諮商兼職實習課程學生 之個案概念化能力之研究 施香如 教學理念 1. 何謂概念圖示法 2. 概念圖示與個案資料 3. 圖示資料間的關係 4. 用圖示法形成你的個案概念 認識mind map 關於概念圖示 • 是一種人們組織資料的方法 • 也可以視為是一種認知能力的發展 • 每個人隨著認知思考向度及複雜度的不 同，會有自己的組織事物的思維方式 • 概念圖示是利用具體的圖視來協助人們 檢視自己的資料組塊情形，及其間的關 係，以理解事物． • 當我們能全面性地理解cl資訊及其間的脈 絡,才能據以發展出合宜的治療假設與處 遇計劃. 諮商心理師之個案概念化運作過程 Counselor trainee’s Schema Procedural schema for of Reason and problem solving Textbook Teacher supervisor Clients and their concerns or problem 概念圖示法在諮商心理師教育之 應用 人／問題與生活脈絡 帶著困擾來到諮商室 家庭 工作 健康 人 人際 能力 由發展/歷史的觀點來看 中小學階段 高中階段 大學階段 有什 國 誰高形高高 識入人 當 没麼 中 說中 ？中中 任班際 時 有 ？ 及 ？時 時時 何級關 都 現 跟國 心 在的 的活係 在 朋小 情 班好 新動不 還 友的 不 上朋 朋 ，佳 聯 作好 好 參友 友也 ， 絡 ／朋 ， 與 ？ ，没不 的 玩友 會 情 ．有願 ？ 些 ？ 跟 ．認投