国培计划教育技术各模块问题作业答案(模块4)(1).docVIP

模块4：信息化教学资源的获取与加工 教学资源与信息化教学资源有何区别与联系？ 哪些类型的信息化教学资源使用频繁，哪些较少，原因是什么？ 答：信息化教学环境包括了信息化教学活动赖以持续开展的各种因素与条件，是物理时空、硬件设施、软件资源、制度规范和文化心理等教学条件和因素的集合。教学资源又称为学习资源，狭义上通常把教学资源理解为应用于教学过程的各种媒体设备和教学材料。在广义上，教学资源则包括了人力资源、物质资源等诸多方面，它是指能够促进有效学习的所有可资之源。 信息化教学资源和信息化教学环境是整体与部分的关系，环境包括资源，资源是环境的一部分。 哪些类型的信息化教学资源使用频繁，哪些较少，原因是什么？ 答; 这些类型的信息化教学资源使用频繁:（1）媒体素材：媒体素材是传播教学信息的基本材料单元，可分为五大类：文本类素材、图形/图像类素材、音频类素材、视频类素材、动画类素材。（2）试题库（3）试卷（4）课件。 使用较少的是网络课件、案例、文献资料。 原因是:后三种使用较少，是因为教师多数时间进行课堂教学，很少搞教研，学生也没有条件在网络教室上课。 2、请认真阅读“模块4 资源”?→?资料：“信息化教学资源的媒体特性和新特点”,结合您日常使用信息化教学资源的情况，根据信息化教学资源的媒体特点，谈谈您对于在教学中应用教学资源的体会。 3、请认真阅读“模块4 资源”?→?“信息技术与课程整合的具体方式”和“信息化教学资源的选择与设计”中的资料，分析“模块4 资源”?→?“案例”中的 “博客”、“网络”两个课件在使用中的作用方式和体现的应用原则，填写在下面的笔记本上。 体现的应用原则：内容符合原则、 对象适应原则。 4、?反思自己在信息化教学资源使用方面的应用经历，根据信息化教学资源的媒体特点，谈谈您对于在教学中应用教学资源的体会。 选择的作用方式 应用原则 实际效果 对您的启发 作为演示工具 作为交流工具 作为个别辅导工具 提供资源环境 作为情境探究和发现学习的工具 作为信息加工与知识构建的工具 作为合作工具 作为研发工具 作为评价工具 内容符合原则 对象适应原则 最小代价原则 体现了媒体教学功能特性：1 呈现力2 重现力3 传播力4 可控性5 参与性 要勤收集、勤筛选、适时合理地使用。 5、请在学习小组内交流平时所使用的多媒体素材种类，探讨各种素材的特点、使用条件和需要注意的问题，在此基础上阅读“模块4 资源”?→?“常见多媒体素材的格式和特点”，然后完成下表。 多媒体素材 素材特点 应用条件 应用注意的问题 （一）图片BMP JPG（JPEG） GIF WMF OFFICE （二）声音WAV MIDI MP3 WMA （三）视频和动画 AVI RM DAT SWF 一种常用的压缩格式，占用的存储空间小 颜色的失真度较大，有动态和静态两种 微软公司自定的矢量图格式，剪辑库中的图形就是以这种格式保存的 常用的图形软件有：ACDSee、PhotoShop等。 无压缩，音质最好，但占用的存储空间大 电脑音乐的统称，占用的存储空间很小 将WAV压缩后的一种音乐格式，占用空间小，声音质量高 微软公司的一种声音格式，占用空间比MP3小，且声音质量很高 由视频和音频两部分组成，无压缩，高质量，但占用存储空间大 质量不高，占用空间小，一般用于低速网上实时传输音频和视频信息的压缩格式 VCD影碟中的视频文件 Flash动画，占用的空间小 适用于要处理大量图像的场合。 JPEG应用范围非常广泛。 不适合控制乐曲的所有细节。 在没有控制的环境中，放音质量不可靠。 MOV应用范围非常广泛 动画在教学中应用较多 在图像编辑和处理的中间过程使用它保存最真实的图像效果，编辑完成后转换成其他图像文件格式。 也可以使用调色板的颜色索引功能 文件数据大，占用处理器较大空间。 使用起来比数字波形声音难度大，通常需要懂一些音乐知识。 允许控制一首乐曲中最细微的部分。允许不改变音调而改变音阶。 完整的视频压缩格式应当包括对视频和伴音的压缩和协调处理。 在对视频进行压缩时，也要对其中的声音信息进行编码和压缩。 动画在播放时，不能控制其播放速度。 6、???????在这个讨论框中请列出来，征求其它学员的意见，您也可以回复其他学友的帖子，将您平时教学中这方面好的方法、经验共享给您的学友。 您平时使用的信息化教学资源是通过哪种渠道获取的? 来自教育门户网站、来自论坛交流、网络搜索、来自qq的群交流、学校购买、自己制作。 使用什么方法获取的？ 通过搜索引擎查找、专业学科网站下载、同事间交流获取。 在获取信息化教学资源方面您有什么困惑？ 有些资源内容相同，但名称不同，导致重复下载。好多资源要注册、登录，很麻烦。 请认真阅读“模块4资源”?→