幼儿教师职业准入制度改革探究.pdf

幼儿教师职业准入制度改革研究 教育经济与管理专业 硕士研究生 张晓亮 指导教师 陈恩伦教授 摘要 幼儿教师是从事幼儿教育、保育工作的专业人员，特殊的工作职责、劳动对象， 使其必须具备区别于与一般教师或其它职业的专业素质与资格能力。通过改革与完 善幼儿教师职业准入制度，提高从业人员的入职“门槛”，改变幼儿教师职业可替 代性高，待遇、回报低下的现状，保障幼儿教师的社会地位，增强幼儿教师职业的 吸引力，以此吸引大量的高素质人员从事幼儿教育事业，进而促进幼儿教师队伍专 业化发展。 近年来，由于我国人口与生育高峰期的到来，受计划生育政策的影响，学前教 育适龄儿童数量庞大，受重视程度前所未有。学前教育需求的迅猛增长，使得幼儿 教师在数量上捉襟见肘。学前教育高质量要求的提出，使得幼儿教师能力上力不从 心。同时由于幼儿教师的聘任制度，教师资格证的融通性、时间空间效力性，致使 大量不达标的人员进入了幼儿教师队伍，导致幼儿教育“保姆化、“小学化， 幼儿园伤害事故频发。通过改革与完善幼儿教师职业准入制度，科学、合理地设置 从业人员的入职“门槛”，把好幼儿教师的入口关，逐步提高幼儿教师的专业化水 平，进而保障幼儿教师队伍稳定与质量。 本研究通过文本分析，对关键人访谈及问卷调查，了解现行教师资格制度的不 足与缺陷，分析影响幼儿教师职业准入标准设置的因素，掌握幼儿教师职业发展、 队伍建设的整体状况，在此基础上从制度改革、政府保障、自我管理、家长参与等 方面给出改革意见与建议。 关键词：幼儿教师职业准入制度 教师资格幼儿教师专业化 两南大学硕}j学位论艾 Abstract ABSTRACT teachersthe in childhoodeducation． are Kindergarten professionalsengagedearly duties of makesthem The and special specialobjectteaching specialqualified and with teachersorothercareers． professionalqualitiescapabilitiesdistinguishedgeneral areform of of teachersand Itmusthave and theaccess improvementsyrstemkindergarten the of orderto the entryemployees’threshold，inchangekindergarten lOWreturnand socialstatusof oflligh and this，the substitutability treatment．By teacherstheattractivenessofthiscareercanbeenhancedandmore kindergarten highly willcontributetothe careerandthe qualifiedperson kinderg