通用技术必修一全套教案.docVIP

技术源于人类的需求和愿望 一、教学目标 知识与技能 1．理解技术的产生于人类的需要之间的关系。 2．理解技术对个人的生活、经济、社会和环境等方面的影响，能对典型案例进行分析。 过程与方法 1、通过举例分析，形成和保持对待技术问题的敏感性。 2、通过讨论和实践，切身感受“以人为本”的技术设计理念。 情感态度和价值观 培养学生的兴趣、激发学生的学习热情，树立“以人为本”的技术设计理念以及对待技术的积极情感和正确使用技术的意识。 二、教学重点、难点 理解技术的产生与人类的需要之间的关系。 三、教学用具 多媒体 四、教学方法 在教学中用学生既感到神奇又贴近生活的实物展示作为案例说明，来激发学生探究知识的欲望，拉近老师与学生、学生与课堂的距离，形成一种民主、和谐的课堂气氛，正文以案例分析为主，通过演示、讨论、讲授等使学生感受到技术对于人的重要意义。 五、教学过程 序号 教学内容 教师引领 学生活动 1 什么是技术？ 技术是人类为了满足自身的需求、愿望、以能更好的适应大自然而采取的方法和手段。技术可以满足人们的需求。 听讲 2 马上行动 分析下列技术的产生分别满足了人们的哪些需求。1）印刷技术，2）农耕技术，3）摄像技术，4）B超技术，分别给出4个选项，让学生连线选择。 通过练习让学生了解人们的需求的多样性。 小组思考讨论完成。 3 案例分析 从火到灯——人类走向文明的历程，分析灯的发展历，让学生认识各式各样的灯以及特点。 讨论： 如果人类没有控制和利用火的技术，没有发明灯，世界将会是怎样一幅风景？人类对于光明的需求，怎样推动了照明技术的产生和发展？ 思考参与讨论，讨论不必追求标准答案，可自由发挥。 4 技术对人的作用 板书给出 1）具有保护人的作用 2）具有解放人的作用 3）具有发展人的作用 听课 5 具有保护人的作用 分析各种技术如何保护人，以连线题的形式让学生可以进去思考 思考 6 具有解放人的作用 以技术或产品为载体，让学生叙述自己使用该技术或产品的体验，从而总结技术具有解放人的作用。 让学生叙述，调动学生的积极性 7 具有发展人的作用 阅读005页案例分析，并点出下节课所学内容 自学 8 小结 引导学生总结本课知识点和通过课堂讨论达成的对人与技术的认识。 归纳人与技术的关系 9 作业 作业： 1）以小组为单位上交一篇，选择一项技术或者一件具体的产品谈谈你们对这项技术（或产品）产生的原因，在保护人，解放人，发展人三个方面的作用，产品的不足之处，也可只选择其中一个方面，可以写写体验产品的过程，题目自拟，字数不少于300。 2）预习 ? 第二节 技术的发明与革新 教学目标 1、知识目标 　　知道技术是人类为满足自身的需求和愿望对大自然进行的改造, 能联系生活、生产实际说明技术是人的能动性和创造性的表现； 　　知道技术的发展需要发明和革新； 　　理解技术活动往往需要综合运用多种知识； 　　知道知识产权在技术领域的重要性。 2、情感、态度、价值观 　　形成与技术相联系的经济意识、环保意识、伦理意识等。 　　使学生对技术产生兴趣，形成对技术问题的敏感性和对待技术的积极情感,积极投身到通用技术的学习中来。 　　培养学生正确对待技术中的人文问题，培养学生技术责任感，体验技术创新的艰辛和曲折。 3、能力目标 　　通过对典型案例的分析及辩论，理解技术的产生和技术与人类需要之间的辨证关系。 　　了解专利的作用、有关规定及申请方法；能对相关的典型案例进行分析。 重点、难点 教学重点 　　知道技术的发展需要发明和革新；理解技术活动往往需要综合运用多种知识。 　　通过认识技术的两面性，理解技术对伦理道德的影响。 教学难点 　　技术与科学的关系；认识技术的两面性；知识产权的范围及维护。 教学策略与手段 　　使用直观图片和详实的技术资料激发学生的学习兴趣，充分调动学生学习的积极性和主动性，降低知识难度，加快节奏，增大课容量，以达到提高教学质量和效率的目的； 　　引入以学生生活贴近的最新技术产品实物，让学生从实物寻找技术的性质所在，激发师生互动高潮。　　以典型案例（自选教具）帮助学生深刻理解技术是有目的性的，是“以人为本”技术活动成果。 教学过程 教学设计 　　引入：我们从技术与人、技术与社会、技术与自然在个维度阐述了技术的价值体现，同时也了解到技术的重要性，那么技术究竟是什么？它涉及哪些知识呢？今天我们将来讨论技术的特征！ 第二节 技术的性质 我们知道技术的价值是保护人，解放人，发展人，推动社会发展，合理利用自然等。这也正是技术的目的。 1.技术的发明 　　任何技术的产生和发展，都是人类有意识、有目的活动的成果。它总是从一定的具体目的出发，针对具体的问题，形成解决的方法，从而满足人们某方面的具体需求。 　　案例分析：P11助听器的发明