2014语文高考仿真模拟{七}.ppt

应该说这个评析颇有见地，但在那时大气候下无所顾忌地提出来，则充分体现出中国知识分子的传统本色：艺术至上。 不久风云突变，中国大地上那场政治运动，让教授们渐次落马，不由得担心起施教授能否继续教我们。开学了，他依然踏上讲台，却又是这样开头的： “我是主动向校党委认错的，因为态度好，所以被允许继续讲课。” 在有关会议上，施教授似乎没有发表什么过激言论，只是在高年级同学一再上门恳请“还是写一点吧”下，才在《文汇报》上写了两篇短文，其中一篇为《才与德》。施教授介绍说，之所以写是因为看到中文系党总支书记只是小学程度，却要当教授扎堆的华师大两大系之一的中文系的领导，实在勉为其难。 施教授所说的我们亲眼目睹，干吗要检讨呢？但有一点是我们庆幸的，正是这一检讨才让我们继续聆听到幽默风趣又见解独到的讲课。 此后我毕业离校，也没与他联系，只知道后来终于不让他上讲台了。直到史无前例的十年动乱开始，我才坐不住了。消息传来，教我课的恩师纷纷关进牛棚，像施老师那样的在三十年代就挨批的还能有好果子吃吗？ 风暴过后是晴朗的天，施老师迎来第二春，重又踏上讲台，并于1993年被上海市授予“文学艺术杰出贡献奖”，又于1995年荣获亚洲华文作家文艺基金会颁发的“敬慰奖”，满载荣誉才以98岁高龄仙逝。 直到此时，半个世纪前萦绕我