2015一2016冀教版语文八年级上册第三单元课件：第14课《世间最美的坟墓》(共37张PPT).pptVIP

埃及法老陵墓 中国秦始皇陵 。 用文中一个词概括托尔斯泰墓的基本特征。 对比 课堂总结 为托尔斯泰写墓志铭 卑鄙是卑鄙者的通行证, 高尚是高尚者的墓志铭。 ——北岛 《回答》 了解托尔斯泰 了解托尔斯泰 了解托尔斯泰 了解托尔斯泰 墓的朴素、宁静更能反衬一代文豪托尔斯泰的伟大人格。 淡泊名利与朴素外观的和谐统一。 回归自然之美。 朴素平凡之美。 淡薄名利之美。 托尔斯泰的墓美在何处？ 托尔斯泰墓的“美”绝不在于能给人带来视觉享受的有形东西，而在于那些强烈地冲击人们心灵的，给人们心灵以巨大震撼力的无形的精神。 宏伟—— 不是规模的宏伟，而是托尔斯泰的形象宏伟，精神宏伟。 请找出课文中有关描写参观墓地的感受的句子。 （1）我在俄国所见到的景物再没有比托尔斯泰墓更宏伟、更感人的了。 （2）他的坟墓成了世间最美的、给人印象最深刻的、最感人的坟墓。 （3）这里，逼人的朴素禁锢住任何一种观赏的闲情，并且不容许你大声说话。 （4）成百上千到他安息地来的人中间没有一个有勇气，哪怕仅仅从这幽暗的土丘上摘下一朵花留作纪念。 （5）人们重新感到，世界上再也没有比这最后留下的、纪念碑式的朴素更能打动人心的了。 （6）看上去都不像树林中的这个只有风儿低吟，甚至全无人语声，庄严肃穆，感人至深的无名墓冢那样能剧烈震撼每一个人内心深藏着的感情。 请用几个词语总结一下人们在托尔斯泰墓前的感受。 震撼、感动、敬畏、钦佩、仰慕…… 这种震撼源于内心对托尔斯泰伟大人格的无限崇敬。也正是怀着这种崇敬，使得作者不由得将这个墓地和其他一些经过精心修饰的名人的墓地相比。 残废者大教堂 教堂大理石的穹窿 拿破仑石棺 歌 德 灵 寝 西敏司寺 托尔斯泰墓 拿破仑墓 莎士比亚墓 歌德墓 这里运用了什么手法？ 把伟人墓和伟人墓对比，有何作用？ 反衬托尔斯泰墓的朴素，突显托尔斯泰崇高的精神世界。 这里的对比有没有贬低其他三个伟人的意思呢？ 没有否定其他三伟人，只是更强烈的赞美托尔斯泰。 当堂训练 第二段第③句连用了四个“没有”，分析其用意正确的一项是（ ） A．具体地描写了托尔斯泰墓地的朴素之美。 B．说明了托尔斯泰墓的简陋和寒伧。 C．表明托尔斯泰墓与其他名人墓的不同。 D．真实而具体地写出了托尔斯泰淡泊功名利欲的思想。 A 达标检测 文章写作方法—— 对比、衬托 对比 墓地的平常与伟大贡献形成对比 和别的伟人墓地的华丽、繁华形成对比 反面衬托 正面衬托 这个比谁都感到被自己声名所累的伟人，就像偶尔被发现的流浪汉、不为人知的士兵一般不留名姓地被人埋葬了…… 文中除此之外，还有对比没有？ ◎无名墓冢与托尔斯泰伟大声名的对比 ◎庄严肃穆的气氛与观赏闲情的对比 对比都形成极大的反差，无不使人感受到托尔斯泰墓的“逼人的朴素”和崇高的精神境界，伟人与伟人相比，使人体会到这幽暗小土丘的“宏伟”，更能震撼人的心灵。突出了托尔斯泰墓是“世间最美的坟墓”这一主题，表达了作者的崇敬之情。 构思特点： 手法 对比显人格 形散神聚 神——敬意 形——朴素 文章描绘了托尔斯泰墓的景致，赞颂了托尔斯泰的伟大人格，表现了作者对托尔斯泰的真诚纪念和对朴素、恬淡人生的追求。 有的人， 骑在人民头上：“呵，我多伟大！” 有的人 俯下身子给人民当牛马。 有的人 把名字刻入石头想“不朽”； 有的人 情愿做野草等着地下的火烧。 有的人 他活着别人就不能活； 有的人 他活着为了多数人更好地活。 骑在人民头上的 人民把他摔垮： 给人民作牛马的 人民永远记住他！ 把名字刻入石头的 名字比尸首烂得更早； 只要春风吹到的地方 到处是青青的野草。 他活着别人就不能活的人 他的下场可以看到； 他活着为了多数人更好地活的人 群众把他抬举得很高很高。 有的人活着，他已经死了； 有的人死了，他还活着。 有 的 人 ——纪念鲁迅有感 伟人追寻自然，淡泊名声，无意让人凭吊，反而给后人以更多缅怀的时空。托翁斯人！ 托尔斯泰全家福 * 印度泰姬陵 中国成吉思汗墓 昭君墓 世间最美的坟墓 ——记一九二八年的一次俄国旅行 【奥地利】茨威格 斯蒂芬·茨威格（1881-1942 ） 出身于一个富裕的犹太家庭，经历了两次世界大战。他关心民众命运，同情弱小，他的作品中充满人道主义精神，憎恶强权，鞭笞兽性的残暴，赞美人性的美